مذكرات شاملة مادة الرياضيات للسنة الثانية ابتدائي.

بسم الله الرحمن الرحيم

المستــــــوى : السنة الثانية ابتدائي المذكرة احترافية :...........
مجال التعلــم: الرياضيات الحصة :01/02
الكفءة القاعدية:عد وتشكيل ومقارنة كميات المـــدة : 45دقيقة
الموضــــــــوع: العدد100
مؤشر الكفـاءة: يكون ويقرأ ويتحميل الكتب العدد 100
الوسائــــــــل : كتاب جاهز التلميذ
إنجــــــاز الحصة
معايير الأداء السندات أفعال التدريس /التعلم أهداف التعلم سيرورة الحصة
ـ يعد 10،10 الى 100 دون خطأ
ـ الألواح ـ مطالبة التلاميذ بالعد 10/10 الى 100 ـ ـ ينجز عمليات حسابية ذهنيا
1ـوضعية الانطلاق:
الحساب الذهني

ـ يجد مجموع الشجيرات التي غرسها التلاميذ الصغار الثلاثة ـ الشكل 1 ص10 ــ أبحث كامل وأكتشف : خرج علي ومحمد وفتحي إلى الغابة للمساهمة في عملية التشجير
الجدول يمثل ما غرسه التلاميذ الصغار
عدد الشيجيرات التلاميذ الصغار
30 علي
40 محمد
30 فتحي

التدريسة 1: أبحث كامل عن عدد الشجيرات التي غرسها التلاميذ الصغار الثلاثة ؟
النشاطات والتدريسات

الشروع في إجراء الحل


2ـ بناء التعلمات:










مرحلة التجريب والتجسيد
ـ التنظيم المحكم لمرحلة العرض والمناقشة ـ الإجرات االمقصودة ـ يتجول المعلم بين الصفوف ، يلاحظ الأعمال ، يشجع ويحدد مختلف الإجراءات ويحصي الأخطاء ـ البــحــــــــث:

يتمكن من الوصول بإجرا ئه إلى نهايته

ـ تصحيح بطريقة لمارتينيار ـ عرض النتائج
ومناقشتها
ـ تمثل كل 10 بعمود وتجمع 10 أ‘مدة لتكوين صفيحة تسمى 100
ــ يقرأ كل تلميذ العدد 100
ــ يتحميل الكتب العدد 100 على الألواح

ـ العرض والمناقشة:

يصل إلى فهم وإدراك اخطائه




ـ تطبيق : ما هو العدد المحصل عليه
اتحميل الكتبه على اللوحة
(مراقبة وتصليح) ـ التعلمات الجديدة ـ يريد على ومحمد تجميع المربعات الصفراء 10،10 ثم ابدال كل 10 مربعات صفراء بعمود أحمر وكل 10 أعمدة حمراء بمربع أخضر (الشكل 2كتاب جاهز التلميذ)
التدريسة : أتحميل الكتب نتيجة المبادلة لكل طفل ـ أفكر وأنجز :
تصديق وتنظيم التعلمات الجديدة و تحقيق الانسجام في المعارف
ـ عرض الحلول و مناقشتها وتسجيل ما اتقف عليه التلاميذ الأنشطة:
كراس كتاب النشاطات ـ التمرين شامل 1: أتحميل الكتب عدد مكان كل نقطة ليكون مجموع العددين مساويا لــ 100
التمرين شامل2: ألون أصغر عدد بالأحمر وأكبر عدد بالأخضر
التمرين شامل3 : أكمل
(الصفحة 11 كتاب جاهز التلميذ) ـ أتمرن :
تدعيم وتعزيز بناء المعارف السابقة 3ـاعادة الاستثمار


اعادة الاستثمار











بسم الله الرحمن الرحيم
المستــــــوى : السنة الثانية ابتدائي المذكرة احترافية :...........
مجال التعلــم: الرياضيات الحصة :01/02
الكفءة القاعدية:عد وتشكيل ومقارنة كميات المـــدة : 45دقيقة
الموضــــــــوع: العدد100
مؤشر الكفـاءة: يفكك ويركب العدد 100
الوسائــــــــل : كتاب جاهز التلميذ
إنجــــــاز الحصة
معايير الأداء السندات أفعال التدريس /التعلم أهداف التعلم سيرورة الحصة
ـ يعد 10،10 نزولا من 100 دون خطأ
ـ الألواح ـ مطالبة التلاميذ بالعد 10/10 نزولا من 100 ـ ـ ينجز عمليات حسابية ذهنيا
1ـوضعية الانطلاق:
الحساب الذهني

ـ يوزع التلاميذ الصغار على العربات ليكون المجموع 100 ـ اشكل 1ص 12 ــ أبحث كامل وأكتشف : زرنا مع معلمنا حديقة التسلية بـ: ابن عكنون وقمنا بجولة ترفيهية على قطار الحديقة فتوزعنا على ثلاث عربات
التدريسة: أوزع التلاميذ على العربات وأملأ الفراغات:
عدد ركاب العربة الثالثة عدد ركاب العربة الثانية عدد ركاب العربة الأولى عدد كل التلاميذ
100

النشاطات والتدريسات

الشروع في إجراء الحل


2ـ بناء التعلمات:










مرحلة التجريب والتجسيد
ـ التنظيم المحكم لمرحلة العرض والمناقشة ـ الإجرات االمقصودة ـ يتجول المعلم بين الصفوف ، يلاحظ الأعمال ، يشجع ويحدد مختلف الإجراءات ويحصي الأخطاء ـ البــحــــــــث:

يتمكن من الوصول بإجرا ئه إلى نهايته

ـ تطبيق : ما هو العدد المحصل عليه
اتحميل الكتبه على اللوحة
(مراقبة وتصليح) ـ التعلمات الجديدة .55 + 100 ـ


100 + 40 ….. ـ أفكر وأنجز :
تصديق وتنظيم التعلمات الجديدة و تحقيق الانسجام في المعارف
ـ عرض الحلول و مناقشتها وتسجيل ما اتقف عليه التلاميذ الأنشطة:
كراس كتاب النشاطات ـ التمرين شامل 1: أتحميل الكتب مكان كل نقطة عدد لأتحصل على العدد100 في كل بطاقة
التمرين شامل2: أكمل المساواة
التمرين شامل3 : أربط بين كل عددين مجموعهما 100
(الصفحة 13 كتاب جاهز التلميذ) ـ أتمرن :
تدعيم وتعزيز بناء المعارف السابقة 3ـاعادة الاستثمار


اعادة الاستثمار




















بسم الله الرحمن الرحيم


المستــــــوى : السنة الثانية ابتدائي المذكرة احترافية :...........
مجال التعلــم: الرياضيات الحصة :01/02
الكفءة القاعدية:فهم واستعمال تعبير مناسب لتدريس أشياء ووصف تنقلات المـــدة : 45دقيقة
الموضــــــــوع: وضع أشياء على استقامة واحدة
مؤشر الكفـاءة: يضع أشياء ونقاط على استقامة واحدة
الوسائــــــــل : كتاب جاهز التلميذ
إنجــــــاز الحصة
معايير الأداء السندات أفعال التدريس /التعلم أهداف التعلم سيرورة الحصة
ـ يعد 2،2 إلى 100
ـ الألواح ـ مطالبة التلاميذ بالعد2 ،2 إلى 100 ـ ـ ينجز عمليات حسابية ذهنيا
1ـوضعية الانطلاق:
الحساب الذهني

ـ يجد الشموع التي هي على استقامة واحدة ـ الشكل 1ص14 ــ أبحث كامل وأكتشف :
التدريسة : أبحث كامل عن مجموعة الشموع التي على استقامة واحدة وأضع علامة (×) في للبطاق
النشاطات والتدريسات

الشروع في إجراء الحل


2ـ بناء التعلمات:










مرحلة التجريب والتجسيد
ـ التنظيم المحكم لمرحلة العرض والمناقشة ـ الإجرات االمقصودة ـ يتجول المعلم بين الصفوف ، يلاحظ الأعمال ، يشجع ويحدد مختلف الإجراءات ويحصي الأخطاء ـ البــحــــــــث:

يتمكن من الوصول بإجرا ئه إلى نهايته

ـ تطبيق : يرسم أشكال على استقامةوواحدة ـ التعلمات الجديدة ـ ملاحظة الشكل 2 ص 14 كتاب جاهز التلميذ
التدريسة : أكمل ملء الجدول بحيث يكون كل شكل هندسي على استقامة واحدة ـ أفكر وأنجز :
تصديق وتنظيم التعلمات الجديدة و تحقيق الانسجام في المعارف
ـ عرض الحلول و مناقشتها وتسجيل ما اتقف عليه التلاميذ الأنشطة:
كراس كتاب النشاطات ص15 ـ التمرين شامل 1: أوصل بين النقاط الثلاثة التي على استقامة واحدة
التمرين شامل2: أعيد انجاز الشكل المقابل باستعمال السطرة وأوصل النقاط التي على استقامة واحدة
(الصفحة 15 كتاب جاهز التلميذ) ـ أتمرن :
تدعيم وتعزيز بناء المعارف السابقة 3ـاعادة الاستثمار


اعادة الاستثمار




















بسم الله الرحمن الرحيم


المستــــــوى : السنة الثانية ابتدائي المذكرة احترافية :...........
مجال التعلــم: الرياضيات الحصة :01/02
الكفءة القاعدية:عد وتشكيل ومقارنة كميات المـــدة : 45دقيقة
الموضــــــــوع: الأعداد من 100 إلى 199
مؤشر الكفـاءة: يكون ويقرأ ويتحميل الكتب الأعداد من 100 إلى 199
الوسائــــــــل : كتاب جاهز التلميذ
إنجــــــاز الحصة
معايير الأداء السندات أفعال التدريس /التعلم أهداف التعلم سيرورة الحصة
ـ يكمل عدد الى 100
ـ الألواح ـ يجد مكمل عدد الى 100 يقترح المعلم عدد ويطالب التلاميذ بإجاد مكمله الى 100 ـ ـ ينجز عمليات حسابية ذهنيا
1ـوضعية الانطلاق:
الحساب الذهني

ـ يوصل كل مجموع بما يناسبه ـ الشكل 1 ص16 ــ أبحث كامل وأكتشف : أوصل كل سيارة بمكان توقفها


النشاطات والتدريسات

الشروع في إجراء الحل


2ـ بناء التعلمات:










مرحلة التجريب والتجسيد
ـ التنظيم المحكم لمرحلة العرض والمناقشة ـ الإجرات االمقصودة ـ يتجول المعلم بين الصفوف ، يلاحظ الأعمال ، يشجع ويحدد مختلف الإجراءات ويحصي الأخطاء ـ البــحــــــــث:

يتمكن من الوصول بإجرا ئه إلى نهايته

ـ ينجز التمارين شاملة فرديا على كراس كتاب التلميذ
(مراقبة وتصليح) ـ التمرين شامل 1 و 2 الصفحة 16 ـ1 ـ أتحميل الكتب العدد في الجدول
2 ـ أتحميل الكتب ثلاثة أعداد رقم مئاتها 1 ورقم آحادها 7 ـ أفكر وأنجز :
تصديق وتنظيم التعلمات الجديدة و تحقيق الانسجام في المعارف
ـ عرض الحلول و مناقشتها وتسجيل ما اتقف عليه التلاميذ الأنشطة:
الصفحة 17 ـ التمرين شامل 1: أكمل الشريط العددي
التمرين شامل2: أمثل كل من العددين 157 و175 على المعداد حسب المثال
التمرين شامل3 : أوصل بخط كمافي المثال
التمرين شامل 4 : أكمل كما في المثال
(الصفحة 11 كتاب جاهز التلميذ) ـ أتمرن :
تدعيم وتعزيز بناء المعارف السابقة 3ـاعادة الاستثمار


اعادة الاستثمار





















بسم الله الرحمن الرحيم

المستــــــوى : السنة الثانية ابتدائي المذكرة احترافية :...........
مجال التعلــم: الرياضيات الحصة :01/02
الكفءة القاعدية:عد وتشكيل ومقارنة كميات المـــدة : 45دقيقة
الموضــــــــوع: الأعداد من 100 إلى 199
مؤشر الكفـاءة: يفكك ويركب الأعداد من 100 إلى 199
الوسائــــــــل : كتاب جاهز التلميذ
إنجــــــاز الحصة
معايير الأداء السندات أفعال التدريس /التعلم أهداف التعلم سيرورة الحصة
ـ يتوصل إلى ايجاد الحل ذهنيا دون اعتماد الوسيلة
ـ الألواح ـ يجد العدد المخفي ـ ـ ينجز عمليات حسابية ذهنيا
1ـوضعية الانطلاق:
الحساب الذهني

ـ يوصل كل مجموع بما يناسبه ـ الشكل 1 ص18 ــ أبحث كامل وأكتشف : نظمت شركة الخطوط الجوية الجزائرية أربع رحلات إلى جنوب البلاد لزيارة حيرة الأهقار .
التدريسة : أكب عدد المسافرين في كل رحلة .


النشاطات والتدريسات

الشروع في إجراء الحل


2ـ بناء التعلمات:










مرحلة التجريب والتجسيد
ـ التنظيم المحكم لمرحلة العرض والمناقشة ـ الإجرات االمقصودة ـ يتجول المعلم بين الصفوف ، يلاحظ الأعمال ، يشجع ويحدد مختلف الإجراءات ويحصي الأخطاء ـ البــحــــــــث:

يتمكن من الوصول بإجرا ئه إلى نهايته

ـ ينجز التمارين شاملة فرديا على كراس كتاب التلميذ
(مراقبة وتصليح) ـ التمرين شامل 1 و 2 الصفحة 18 ـ1 ـ أركب العدد 180
2 ـ أفكك العدد 180
ـ اركب 3
ــ أفكك العدد 160 الى مجموع عددين 4 ـ أفكر وأنجز :
تصديق وتنظيم التعلمات الجديدة و تحقيق الانسجام في المعارف
ـ عرض الحلول و مناقشتها وتسجيل ما اتقف عليه التلاميذ الأنشطة:
الصفحة 19 ـ التمرين شامل 1: أكمل حسب الصيغة النموذج رسميية
التمرين شامل2: أفكك الأعداد كما هو مبين في المثال
التمرين شامل3 : أتعرف على القاعدة في كل مثال وأكمل
التمرين شامل 4 : أكمل
ـ أتمرن :
تدعيم وتعزيز بناء المعارف السابقة 3ـاعادة الاستثمار


اعادة الاستثمار






















بسم الله الرحمن الرحيم

المستــــــوى : السنة الثانية ابتدائي المذكرة احترافية :...........
مجال التعلــم: الرياضيات الحصة :01/02
الكفءة القاعدية:مقارنة أطوال وقياسها بالمتر والسنتمتر المـــدة : 45دقيقة
الموضــــــــوع: الأطوال
مؤشر الكفـاءة: يقارن أطوال دون استعمال الوسيلة (المتر)
الوسائــــــــل : كتاب جاهز التلميذ
إنجــــــاز الحصة
معايير الأداء السندات أفعال التدريس /التعلم أهداف التعلم سيرورة الحصة
ـ يتوصل إلى ايجاد الحل ذهنيا دون اعتماد الوسيلة
ـ التلميذ ـ يعد صعودا 5،5 الى 100 ـ ينجز عمليات حسابية ذهنيا
1ـوضعية الانطلاق:
الحساب الذهني

ـ يصل بإجارءه إلى نهايته ـ الشكل 1 ص20 ــ أبحث كامل وأكتشف :
ــ بلون أقصر عمارة بالأحمر و أطول عمارة بالأخضر

ــ يكمل رسم العمارات ليصبح لها نفس الطول

مراقبة وتصويب من طرف المعلم

النشاطات والتدريسات

الشروع في إجراء الحل


2ـ بناء التعلمات:










مرحلة التجريب والتجسيد
ـ التنظيم المحكم لمرحلة العرض والمناقشة ـ الإجرات االمقصودة ـ يتجول المعلم بين الصفوف ، يلاحظ الأعمال ، يشجع ويحدد مختلف الإجراءات ويحصي الأخطاء ـ البــحــــــــث:

يتمكن من الوصول بإجرا ئه إلى نهايته

ـ ينجز التمارين شاملة فرديا على كراس كتاب التلميذ
(مراقبة وتصليح) ـ التمرين شامل 1 الصفحة 20 1 ــ عرض الشكل ومناقشته مع التلاميذ
التدريسة : أرسم في الخانة (1) بابا أقصر وفي الخانة (2) بابا أطول ـ أفكر وأنجز :
تصديق وتنظيم التعلمات الجديدة و تحقيق الانسجام في المعارف
ـ عرض الحلول و مناقشتها وتسجيل ما اتقف عليه التلاميذ الأنشطة:
الصفحة 21 ـ التمرين شامل 1: أضع علامة (×) فوق أطول سلم
التمرين شامل2: أرسم قلما أطول من القلم الأزرق وأقصر من القلم الأخضر
التمرين شامل3 : أرتب الطيور من الأطول منقارا إلى الأقصر منقارا
ـ أتمرن :
تدعيم وتعزيز بناء المعارف السابقة 3ـاعادة الاستثمار


اعادة الاستثمار




















بسم الله الرحمن الرحيم

المستــــــوى : السنة الثانية ابتدائي المذكرة احترافية :...........
مجال التعلــم: الرياضيات الحصة :01/02
الكفءة القاعدية:مقارنة مقارنة وترتيب أعداد المـــدة : 45دقيقة
الموضــــــــوع: الأعداد من 100 إلى 199
مؤشر الكفـاءة: مقارنة وترتيب الأعدا من 100 غلى 199
الوسائــــــــل : كتاب جاهز التلميذ
إنجــــــاز الحصة
معايير الأداء السندات أفعال التدريس /التعلم أهداف التعلم سيرورة الحصة
ـ يتوصل إلى ايجاد الحل ذهنيا دون اعتماد الوسيلة
ـ الألواح ـ يضيف 2 لعدد مكون من رقمين دون احتفاظ
مثال : 26=2+24 ـ ينجز عمليات حسابية ذهنيا أو كتاب جاهزيا
1ـوضعية الانطلاق:
الحساب الذهني

ـ يصل بإجارءه إلى نهايته ـ الشكل 1 ص22 ــ أبحث كامل وأكتشف : هذه النتائج تحصل عليها التلاميذ في مسابقة مدرس مفصلية :
الرتبة النتائج التلاميذ
120 أحمد
145 عائشة
170 خليل
118 بشرى
115 عامر
1 ــ أرتب النتائج من الأكبر إلى الأصغر
2ـــ أتحميل الكتب في الجدول ترتيب كل تلميذ وألوان خانة الفائز

النشاطات والتدريسات

الشروع في إجراء الحل


2ـ بناء التعلمات:










مرحلة التجريب والتجسيد
ـ التنظيم المحكم لمرحلة العرض والمناقشة ـ الإجرات االمقصودة ـ يتجول المعلم بين الصفوف ، يلاحظ الأعمال ، يشجع ويحدد مختلف الإجراءات ويحصي الأخطاء ـ البــحــــــــث:

يتمكن من الوصول بإجرا ئه إلى نهايته

ـ ينجز التمارين شاملة فرديا على كراس كتاب التلميذ
(مراقبة وتصليح) ـ التمرين شامل1و2 الصفحة 22 1 ــ أقرأ الأعداد ثم أرتبها تصاعديا
ــ أتحميل الكتب الأعدا التي هي أكبر من 155
ــ أتحميل الكتب الأعداد التي هي أصغر من 170
2 ــ أواصل كتاب جاهزة الأعداد على الشريط بإنقاص2 ـ أفكر وأنجز :
تصديق وتنظيم التعلمات الجديدة و تحقيق الانسجام في المعارف
ـ عرض الحلول و مناقشتها وتسجيل ما اتقف عليه التلاميذ الأنشطة:
الصفحة 23 ـ التمرين شامل 1: ألون بطاقات الأعدا الأصغر من 171
التمرين شامل2أقارن بين كل عددين بوضع الرمز (› ‹)
التمرين شامل3 : أرتب هذه الأ‘داد ترتيبا تصاعديا
ـ أتمرن :
تدعيم وتعزيز بناء المعارف السابقة 3ـاعادة الاستثمار


اعادة الاستثمار
















بسم الله الرحمن الرحيم

المستــــــوى : السنة الثانية ابتدائي المذكرة احترافية :...........
مجال التعلــم: الرياضيات الحصة :01/02
الكفءة القاعدية:حساب مجاميع أعداد كتايا المـــدة : 45دقيقة
الموضــــــــوع: جمع الأعداد
مؤشر الكفـاءة: جمع الأعداد من 100 إلى 199
الوسائــــــــل : كتاب جاهز التلميذ
إنجــــــاز الحصة
معايير الأداء السندات أفعال التدريس /التعلم أهداف التعلم سيرورة الحصة
ـ يتوصل إلى ايجاد الحل ذهنيا دون اعتماد الوسيلة
ـ التلميذ ـ العد 3،3 ـ ينجز عمليات حسابية ذهنيا
1ـوضعية الانطلاق:
الحساب الذهني

ـ يصل بإجارءه إلى نهايته ـ الشكل 1 ص24 ــ أبحث كامل وأكتشف : بمناسبة عيد الأضحى باع فلاح عدد من الخرفان
1 ــ عدد الخرفان التي باعها في اليوم الأول محصورة بين 130 و135 ورقم آحاده 3
التدريسة : ما هو عدد الخرفان التي باعها في اليوم الأول
2ـ عدد الخرفان التي باعها في اليوم الثاني يفوق ما باعه في اليوم الأول بـ 39
التدريسة : إبحث كامل عن هذا العدد ؟
النشاطات والتدريسات

الشروع في إجراء الحل


2ـ بناء التعلمات:










مرحلة التجريب والتجسيد
ـ التنظيم المحكم لمرحلة العرض والمناقشة ـ الإجرات االمقصودة ـ يتجول المعلم بين الصفوف ، يلاحظ الأعمال ، يشجع ويحدد مختلف الإجراءات ويحصي الأخطاء ـ البــحــــــــث:

يتمكن من الوصول بإجرا ئه إلى نهايته

ـ ينجز التمارين شاملة فرديا على كراس كتاب التلميذ
(مراقبة وتصليح) ـ التمرين شامل 1 الصفحة 24 1 ــ أتحميل الكتب العمليات عموديا وأنجزها
176+22 ، 106+41 ،153+45 ،121+60 ـ أفكر وأنجز :
تصديق وتنظيم التعلمات الجديدة و تحقيق الانسجام في المعارف
ـ عرض الحلول و مناقشتها وتسجيل ما اتقف عليه التلاميذ الأنشطة:
الصفحة 25 ـ التمرين شامل 1: أنجز العمليات التالية
التمرين شامل2: يقارن بين العددين و يتحميل الكتب جموع الخشيبات
التمرين شامل3 : يبحث كامل عن عدد البطاقات التي تملكها منل
التمرين شامل 4 : يتحميل الكتب العدد المناسب داخل العداد
ـ أتمرن :
تدعيم وتعزيز بناء المعارف السابقة 3ـاعادة الاستثمار


اعادة الاستثمار


















بسم الله الرحمن الرحيم

المستــــــوى : السنة الثانية ابتدائي المذكرة احترافية :...........
مجال التعلــم: الرياضيات الحصة :01/02
الكفءة القاعدية:معرفة أيام الأسبوع وشهور السنة وحفظها المـــدة : 45دقيقة
الموضــــــــوع: اليوم ــ الأسبوع
مؤشر الكفـاءة: يدرك أن الأسبوع هو متتالية 7 أيام
الوسائــــــــل : كتاب جاهز التلميذ
إنجــــــاز الحصة
معايير الأداء السندات أفعال التدريس /التعلم أهداف التعلم سيرورة الحصة
ـ يتوصل إلى ايجاد الحل ذهنيا دون اعتماد الوسيلة
ـ التلميذ ـ في أي يوم نحن ؟ ما هو اليوم الذي سبقه ؟ ما هو اليوم الذي يليه ؟ ـ ربط الدرس مفصل بالمكتسبات القبلية
1ـوضعية الانطلاق:
المتابعة و التقويم التشخيصي

ـ يصل بإجارءه إلى نهايته ـ الشكل 1 ص26 ــ أبحث كامل وأكتشف : أقرأ مفكرة سلمى وأكمل العبارات
ــ شاهدت سلمى الصور المتحركة يوم ..............
ــ ذهبت سلمى لزيارة جدّتها يوم .....................
ــ ذهبت سلمى يوم الأحد .............................
النشاطات والتدريسات
عرض الإشكالية و
الشروع في إجراء الحل


2ـ بناء التعلمات:










مرحلة التجريب والتجسيد
ـ التنظيم المحكم لمرحلة العرض والمناقشة ـ الإجرات االمقصودة ـ يتجول المعلم بين الصفوف ، يلاحظ الأعمال ، يشجع ويحدد مختلف الإجراءات ويحصي الأخطاء ـ البــحــــــــث:

يتمكن من الوصول بإجرا ئه إلى نهايته

ـ ينجز التمارين شاملة فرديا على كراس كتاب التلميذ
(مراقبة وتصليح) ـ التمرين شامل 1 الصفحة 26 1 ــ سافر أبي يوم الأبعاء ودام غيابه 5 أيام
أتحميل الكتب اليوم الذي عاد فيه أبي من السفر ـ أفكر وأنجز :
تصديق وتنظيم التعلمات الجديدة و تحقيق الانسجام في المعارف
ـ عرض الحلول و مناقشتها وتسجيل ما اتقف عليه التلاميذ الأنشطة:
الصفحة27 ـ التمرين شامل 1: أكمل كتاب جاهزة أيام الأسبوع مرتبة حسب تسلسلها
التمرين شامل2: أربط بسهم
التمرين شامل3 : أكمل ملء الجدولين
ـ أتمرن :
تدعيم وتعزيز بناء المعارف السابقة 3ـاعادة الاستثمار


اعادة الاستثمار























بسم الله الرحمن الرحيم

المستــــــوى : السنة الثانية ابتدائي المذكرة احترافية :...........
مجال التعلــم: الرياضيات الحصة :01/02
الكفءة القاعدية:حساب مجاميع بعد تفكيك الأعداد المـــدة : 45دقيقة
الموضــــــــوع: الحصيلة
مؤشر الكفـاءة: اتمام عدد إلى 100 الموالية
الوسائــــــــل : كتاب جاهز التلميذ
إنجــــــاز الحصة
معايير الأداء السندات أفعال التدريس /التعلم أهداف التعلم سيرورة الحصة
ـ يصل بإجارءه إلى نهايته يعرض الحل ويناقشه ـ االشكل 1 ـ أتحميل الكتب اعدادا مناسبة مكان النقط ليكون المجموع على كل ضلع 90
50


10 ........

20
.........…….
ـ النشاط الأول :
يتمم المجموع الى 90
2ـ بناء التعلمات:










مرحلة التجريب والتجسيد




ـ يصل بإجارءه إلى نهايته يعرض الحل ويناقشه ـ التمرين شامل ــ أضع العدد المناسب مكان النقط :
60 +....... =100 عشرتان +30+.....=100
30 + عشرتان +50=...... اربع عشرات +10 +.....=100 النشاط الثاني :
إتمام عدد إلى 100 الموالية



يصل بإجارءه إلى نهايته يعرض الحل ويناقشه ـ الشكل 2و3 ـ ألاحظ الرسم ثم أبحث كامل عن مجموع النقط التي تحصل كل طفل وأقارن بين النتيجتين ـ النشاط الثالثوالرابع:
إتمام عدد إلى 100 الموالية

يصل بإجارءه إلى نهايته يعرض الحل ويناقشه ـ انص المسألة
ص 30 1 ــ مسأللة : غرس بستاني 40 شجيرة تفاح و 60 شجيرة خوخ.
السؤال : ما هو عدد الشجيرات التي غرسها البستاني
ــ الجواب :..............................................
ــ الحل :................................................ ـ النشاط الخامس :
يجيب عن السؤال و يصل إلى الحل
يصل بإجارءه إلى نهايته يعرض الحل ويناقشه نص المسألة
ص 31 ـ المسألة : يملك علي ّ 50 كرية حمراء و35 كرية خضراء ، حتى لا تضيع منه الكريات وضعها في كيس
ــ ما هو عدد الكريات في الكيس
الجواب :............................................
الحل :..............................................
ـ النشاط السادس :
يجيب عن السؤال و يصل إلى الحل














بسم الله الرحمن الرحيم

المستــــــوى : السنة الثانية ابتدائي المذكرة احترافية :...........
مجال التعلــم: الرياضيات الحصة :01/02
الكفءة القاعدية:معرفة سابق عدد ولاحقه المـــدة : 45دقيقة
الموضــــــــوع: حصر عدد
مؤشر الكفـاءة: حصر عدد معلوم بين مئتين متتاليتين
الوسائــــــــل : كتاب جاهز التلميذ
إنجــــــاز الحصة
معايير الأداء السندات أفعال التدريس /التعلم أهداف التعلم سيرورة الحصة
ـ يتوصل إلى ايجاد الحل ذهنيا دون اعتماد الوسيلة
ـ الألواح ـ إضافة عدد مكون من رقم إلى عدد مكون من رقمين
مثال : .......=3+22
يقترح المعلم أمثلة من هذا النوع ويطالب التلاميذ بإنجازها كتاب جاهزيا على الألواح ـ يربط الدرس مفصل بالمكتسبات القبلية
1ـوضعية الانطلاق:
المتابعة و التقويم التشخيصي

ـ يصل بإجارءه إلى نهايته ـ الشكل 1 ص32 ــ أبحث كامل وأكتشف : أتحميل الكتب كل عدد من الأعداد التالية في البطاقة المناسبة

110 120 130 140 150 160
... ... ... ... ...

النشاطات والتدريسات
عرض الإشكالية و
الشروع في إجراء الحل


2ـ بناء التعلمات:










مرحلة التجريب والتجسيد
ـ التنظيم المحكم لمرحلة العرض والمناقشة ـ الإجرات االمقصودة ـ يتجول المعلم بين الصفوف ، يلاحظ الأعمال ، يشجع ويحدد مختلف الإجراءات ويحصي الأخطاء ـ البــحــــــــث:

يتمكن من الوصول بإجرا ئه إلى نهايته

ـ ينجز التمارين شاملة فرديا على كراس كتاب التلميذ
(مراقبة وتصليح) ـ التمرين شامل 1 الصفحة 32 1 أكمل بعدد مناسب
140 ›.....›130 ، 180 ‹....‹190 ،120 ‹.......‹ 110
2 ـ من بين ا أعداد التالية أتحميل الكتب كل الأعداد المحصورة بين 150و180 .
153 ــ 158 ــ 172 ــ 184 ــ 162 ــ 179 ــ 164


ـ أفكر وأنجز :
تصديق وتنظيم التعلمات الجديدة و تحقيق الانسجام في المعارف
ـ عرض الحلول و مناقشتها وتسجيل ما اتقف عليه التلاميذ الأنشطة:
الصفحة 33 ـ التمرين شامل 1: أكمل حسب المثال
التمرين شامل2: أملأ الفراغ بعدد رقم آحاده2
التمرين شامل3 : أكمل الجدول
ـ أتمرن :
تدعيم وتعزيز بناء المعارف السابقة 3ـاعادة الاستثمار


اعادة الاستثمار










بسم الله الرحمن الرحيم


المستــــــوى : السنة الثانية ابتدائي المذكرة احترافية :...........
مجال التعلــم: الرياضيات الحصة :01/02
الكفءة القاعدية:يتدرب على العمل على المرصوفة المـــدة : 45دقيقة
الموضــــــــوع: التنقل على مرصوفة
مؤشر الكفـاءة: وصف مسلك على مرصوفة وتمثيله بواسطة أسهم
الوسائــــــــل : كتاب جاهز التلميذ
إنجــــــاز الحصة
معايير الأداء السندات أفعال التدريس /التعلم أهداف التعلم سيرورة الحصة
ـ يتوصل إلى تحديد الإتجاه بواسطة يده
ـ التلميذ ـ تعيين الإتجاهات المختلفة بواسطة يده
ــ اليمين ــ اليسار ــ الأمام ــ الخلف ــ الأعلى ــ الأفل ـ ربط الدرس مفصل بالمكتسبات القبلية
1ـوضعية الانطلاق:
المتابعة و التقويم التشخيصي

ـ يصل بإجارءه إلى نهايته ـ الشكل 1 ص34 ــ أبحث كامل وأكتشف : أتحميل الكتب عدد الخطوات بالمسلك الذي ينطلق من "أ" ويصل إلى "ب":..................
وعدد الخطوات بالمسلك الذي ينطلق من "ق" ويصل إلى "ص"

أ ق


ب

ص

النشاطات والتدريسات
عرض الإشكالية و
الشروع في إجراء الحل


2ـ بناء التعلمات:










مرحلة التجريب والتجسيد
ـ التنظيم المحكم لمرحلة العرض والمناقشة ـ الإجرات االمقصودة ـ يتجول المعلم بين الصفوف ، يلاحظ الأعمال ، يشجع ويحدد مختلف الإجراءات ويحصي الأخطاء ـ البــحــــــــث:

يتمكن من الوصول بإجرا ئه إلى نهايته

ـ ينجز التمارين شاملة فرديا على كراس كتاب التلميذ
(مراقبة وتصليح) ـ التمرين شامل 1 الصفحة 34 1 ــ سافر أبي يوم الأبعاء ودام غيابه 5 أيام
أتحميل الكتب اليوم الذي عاد فيه أبي من السفر ـ أفكر وأنجز :
تصديق وتنظيم التعلمات الجديدة و تحقيق الانسجام في المعارف
ـ عرض الحلول و مناقشتها وتسجيل ما اتقف عليه التلاميذ الأنشطة:
الصفحة 35 ـ التمرين شامل 1: أكمل كتاب جاهزة أيام الأسبوع مرتبة حسب تسلسلها
التمرين شامل2: أربط بسهم
التمرين شامل3 : أكمل ملء الجدولين
ـ أتمرن :
تدعيم وتعزيز بناء المعارف السابقة 3ـاعادة الاستثمار


اعادة الاستثمار









بسم الله الرحمن الرحيم


المستــــــوى : السنة الثانية ابتدائي المذكرة احترافية :...........
مجال التعلــم: الرياضيات الحصة :01/02
الكفءة القاعدية:عد وتشكيل ومقارنة كميات المـــدة : 45دقيقة
الموضــــــــوع: حل مشكلات جمعية
مؤشر الكفـاءة: أن يعد أشياء مجموعة ويشكّل مجموعة عدد أشيائها معلوم
الوسائــــــــل : كتاب جاهز التلميذ
إنجــــــاز الحصة
معايير الأداء السندات أفعال التدريس /التعلم أهداف التعلم سيرورة الحصة
ـ يتوصل إلى تحديد العدد المخفي ويتحميل الكتبه
ـ التلميذ العدد المخفي ـ ربط الدرس مفصل بالمكتسبات القبلية
1ـوضعية الانطلاق:
المتابعة و التقويم التشخيصي

ـ يصل بإجارءه إلى نهايته ـ الشكل 1 ص36 ــ أبحث كامل وأكتشف : أطلبت المعلمة من التلاميذ رسم 18 باقة من الزهور وتلوينها فقدّم كلّ من سمير وأحمد عمليهما :عمل سمير وعمل أمحمد (كتاب جاهز التلميذ ص 36)
أساعد أحمد وسمير على إتمام الرسم وتلوينه:
عدد الباقات الزرقاء:....... عدد الباقات التي رسمها......
عدد الباقات التي لم يلونها.....عدد الباقات التي يجب رسمها...
أتأكد:....+....=18 ....+....=18 النشاطات والتدريسات
عرض الإشكالية و
الشروع في إجراء الحل


2ـ بناء التعلمات:










مرحلة التجريب والتجسيد
ـ التنظيم المحكم لمرحلة العرض والمناقشة ـ الإجرات االمقصودة ـ يتجول المعلم بين الصفوف ، يلاحظ الأعمال ، يشجع ويحدد مختلف الإجراءات ويحصي الأخطاء ـ البــحــــــــث:

يتمكن من الوصول بإجرا ئه إلى نهايته

ـ ينجز التمارين شاملة فرديا على كراس كتاب التلميذ
(مراقبة وتصليح) ـ التمرين شامل 1 الصفحة 36 1 أتأمل الشريط ,أنجز العملية المطلوبة في كل بطاقة :
(كتاب جاهز التلميذ ص 36)
ـ أفكر وأنجز :
تصديق وتنظيم التعلمات الجديدة و تحقيق الانسجام في المعارف
ـ عرض الحلول و مناقشتها وتسجيل ما أتقف عليه التلاميذ الأنشطة:
الصفحة 37 ـ التمرين شامل 1: أنجز العمليات
التمرين شامل2: أحسب المجموع 3+25+100 باستخدام شجرة الحساب ثم أكمل المساواة
التمرين شامل3 : ألون بنفس اللون الأعداد المتساوية التالية


ـ أتمرن :
تدعيم وتعزيز بناء المعارف السابقة 3ـاعادة الاستثمار


اعادة الاستثمار












بسم الله الرحمن الرحيم


المستــــــوى : السنة الثانية ابتدائي المذكرة احترافية :...........
مجال التعلــم: الرياضيات الحصة :01/02
الكفءة القاعدية:التعرف على مجسمات ووصفها ونقلها المـــدة : 45دقيقة
الموضــــــــوع: أتعرف على المجسمات
مؤشر الكفـاءة: أن يتعرف على هذه المجسمات ويصفها باستعمال تعابير مناسبة
الوسائــــــــل : كتاب جاهز التلميذ
إنجــــــاز الحصة
معايير الأداء السندات أفعال التدريس /التعلم أهداف التعلم سيرورة الحصة
ـ يتوصل إلى كتاب جاهزة عدد بالأرقام
ـ التلميذ

الألواح كتاب جاهزة عدد بالأرقام : يختار المتعلم مجوعة من الأعداد ويمليها على المتعلمين بطريقة لمارينيار ـ ربط الدرس مفصل بالمكتسبات القبلية
1ـوضعية الانطلاق:
المتابعة و التقويم التشخيصي

ـ يصل بإجارءه إلى نهايته ـ الشكل 1 ص38
نماذج شاملة مجسمات ــ أبحث كامل وأكتشف : يتم التعرف بواسطة الوصف باستعمال خصائص مثل : يتدحرج ، لا يتدحرج ، الوجوه ، عدد الرؤوس ، عدد الأحرف أو الأطوال والأبعاد
أتأمل المجسمات التالية وأملأ الفراغ
الأشكال (أنظر كتاب جاهز التلميذ ص 38) النشاطات والتدريسات
عرض الإشكالية و
الشروع في إجراء الحل


2ـ بناء التعلمات:










مرحلة التجريب والتجسيد
ـ التنظيم المحكم لمرحلة العرض والمناقشة ـ الإجرات المقصودة ـ يتجول المعلم بين الصفوف ، يلاحظ الأعمال ، يشجع ويحدد مختلف الإجراءات ويحصي الأخطاء ـ البــحــــــــث:

يتمكن من الوصول بإجرا ئه إلى نهايته

ـ ينجز التمارين شاملة فرديا على كراس كتاب التلميذ
(مراقبة وتصليح) ـ التمرين شامل 1 الصفحة 38 1 أتأمل المجسمات التالية وأضع(×) تحت كل جسم وجوهه مستوية
(كتاب جاهز التلميذ ص 36)
ـ أفكر وأنجز :
تصديق وتنظيم التعلمات الجديدة و تحقيق الانسجام في المعارف
ـ عرض الحلول و مناقشتها وتسجيل ما أتقف عليه التلاميذ الأنشطة:
الصفحة 39 ـ التمرين شامل 1: أنقل الأشكال التالية

التمرين شامل 2: ألون المجسمات التي لا تتدحرج ـ أتمرن :
تدعيم وتعزيز بناء المعارف السابقة 3ـاعادة الاستثمار


اعادة الاستثمار















بسم الله الرحمن الرحيم


المستــــــوى : السنة الثانية ابتدائي المذكرة احترافية :...........
مجال التعلــم: الرياضيات الحصة :01/02
الكفءة القاعدية:التعرف بصفة إجمالية على أشكال لها محور تناظر المـــدة : 45دقيقة
الموضــــــــوع: أفا ريز وتبليط
مؤشر الكفـاءة: أن يتعرف على هذه المجسمات ويصفها باستعمال تعابير مناسبة
الوسائــــــــل : كتاب جاهز التلميذ
إنجــــــاز الحصة
معايير الأداء السندات أفعال التدريس /التعلم أهداف التعلم سيرورة الحصة
ـ يتوصل إلى تحديد محور التناظر
ـ التلميذ

جاهزة أوراق طي جاهزة أوراق و إظهار الأثر الناتج عن الطي بواسطة قلم الرصاص ـ ربط الدرس مفصل بالمكتسبات القبلية
1ـوضعية الانطلاق:
المتابعة و التقويم التشخيصي

ـ يصل بإجارءه إلى نهايته ـ الشكل 1 ص38
نماذج شاملة مجسمات ــ أبحث كامل وأكتشف : يلاحظ المتعلم خواص التناظر من خلال الممارسة اليدوية (مثل : الطي ، القص ، التطابق )
النشاط الأول : يتأمل النموذج رسمي وينقله

الأشكال (أنظر كتاب جاهز التلميذ ص 40) النشاطات والتدريسات
عرض الإشكالية و
الشروع في إجراء الحل


2ـ بناء التعلمات:










مرحلة التجريب والتجسيد
ـ التنظيم المحكم لمرحلة العرض والمناقشة ـ الإجرات المقصودة ـ يتجول المعلم بين الصفوف ، يلاحظ الأعمال ، يشجع ويحدد مختلف الإجراءات ويحصي الأخطاء ـ البــحــــــــث:

يتمكن من الوصول بإجرا ئه إلى نهايته

ـ ينجز التمارين شاملة فرديا على كراس كتاب التلميذ
(مراقبة وتصليح) ـ التمرين شامل 1 الصفحة 38 1 النشاط الثاني : أواصل رسم الأفاريز بالمسطرة
(كتاب جاهز التلميذ ص 40)
ـ أفكر وأنجز :
تصديق وتنظيم التعلمات الجديدة و تحقيق الانسجام في المعارف
ـ عرض الحلول و مناقشتها وتسجيل ما أتقف عليه التلاميذ الأنشطة:
الصفحة 40 ـ التمرين شامل 1: ألون المثال : ب بالأخضر و ج بالأزرق






ـ أتمرن :
تدعيم وتعزيز بناء المعارف السابقة 3ـاعادة الاستثمار


اعادة الاستثمار













بسم الله الرحمن الرحيم


المستــــــوى : السنة الثانية ابتدائي المذكرة احترافية :...........
مجال التعلــم: الرياضيات الحصة :01/02
الكفءة القاعدية:التعرف بصفة إجمالية على أشكال لها محور تناظر المـــدة : 45دقيقة
الموضــــــــوع: التناظر المحوري
مؤشر الكفـاءة: اتمتم رسم شكل بالتناظر بالنسبة إلى مستقيم
الوسائــــــــل : كتاب جاهز التلميذ
إنجــــــاز الحصة
معايير الأداء السندات أفعال التدريس /التعلم أهداف التعلم سيرورة الحصة
ـ يتوصل إلى تحديد محور التناظر
ـ التلميذ

جاهزة أوراق طي جاهزة أوراق و إظهار الأثر الناتج عن الطي بواسطة قلم الرصاص ـ ربط الدرس مفصل بالمكتسبات القبلية
1ـوضعية الانطلاق:
المتابعة و التقويم التشخيصي

ـ يصل بإجارءه إلى نهايته ـ الشكل 1 ص41
ورق شفاف
جاهزة أوراق عادية ــ أبحث كامل وأكتشف : يكون إتمام رسم بالتناظر في البداية على ورق غير مرصوف ثم على ورق مرصوف
النشاط الأول : أنقل الشكل على ورق شفاف
أفصل كل مستطيل ثم أطويه حسب الخط الأحمر
الأشكال (أنظر كتاب جاهز التلميذ ص 41) النشاطات والتدريسات
عرض الإشكالية و
الشروع في إجراء الحل


2ـ بناء التعلمات:










مرحلة التجريب والتجسيد
ـ التنظيم المحكم لمرحلة العرض والمناقشة ـ الإجرات المقصودة ـ يتجول المعلم بين الصفوف ، يلاحظ الأعمال ، يشجع ويحدد مختلف الإجراءات ويحصي الأخطاء ـ البــحــــــــث:

يتمكن من الوصول بإجرا ئه إلى نهايته

ـ ينجز التمارين شاملة فرديا على كراس كتاب التلميذ
(مراقبة وتصليح) ـ التمرين شامل 1 الصفحة 41 1 النشاط الثاني : اقص الأشكال (أ،ب،ج،د) حسب حدوده ثم أفتح الشكل الناتج في كل مرة وأطابقه على مثليه وأكنل بعد ذلك الجزء الناقص
(كتاب جاهز التلميذ ص 41)
ـ أفكر وأنجز :
تصديق وتنظيم التعلمات الجديدة و تحقيق الانسجام في المعارف
ـ عرض الحلول و مناقشتها وتسجيل ما أتقف عليه التلاميذ الأنشطة:
الصفحة 40 ـ التمرين شامل 1: ألون المثال : ب بالأخضر و ج بالأزرق
ألاحظ في كل مرة ، أن الجزء الذي أنجزته هو ..............
الجزء المعطى .




المثال 02 مثال 01
ـ أتمرن :
تدعيم وتعزيز بناء المعارف السابقة 3ـاعادة الاستثمار


اعادة الاستثمار













بسم الله الرحمن الرحيم

المستــــــوى : السنة الثانية ابتدائي المذكرة احترافية :...........
مجال التعلــم: الرياضيات الحصة :01/02
الكفءة القاعدية:معرفة مبادىء واستعمال التعداد العشري المـــدة : 45دقيقة
الموضــــــــوع: الأعداد من 200 إلى 500
مؤشر الكفـاءة: كتاب جاهزة عدد انطلاقا من مفكوكه النموذج رسميي
معايير الأداء السندات أفعال التدريس /التعلم أهداف التعلم سيرورة الحصة
ـ يتوصل إلى ايجاد عددين مجموعهما 17 حسب المثال
ـ التلميذ

أ ايجاد عددين مجموعهما 17 مثل 15+2 ـ ربط الدرس مفصل بالمكتسبات القبلية
1ـوضعية الانطلاق:
المتابعة و التقويم التشخيصي

ـ يصل بإجارءه إلى نهايته ـ الشكل 1 ص38
نماذج شاملة مجسمات ــ أبحث كامل وأكتشف : المقصود هو التفكيك النموذج رسميي لعدد
مثال : 3+70+400=473
النشاط الأول : خرجت عائلة بشرى إلى حديقة التسلية فصرفت مبلغا من المال يبيّنه الجدول التالي أتأمل الجدول وأكمل فراغاته.
المبلغ المصاريف
140دج 345دج مأكولات
248دج 125دج مشروبات
467دج 215دج تسلية


الأشكال (أنظر كتاب جاهز التلميذ ص44) النشاطات والتدريسات
عرض الإشكالية و
الشروع في إجراء الحل


2ـ بناء التعلمات:










مرحلة التجريب والتجسيد
ـ التنظيم المحكم لمرحلة العرض والمناقشة ـ الإجرات المقصودة ـ يتجول المعلم بين الصفوف ، يلاحظ الأعمال ، يشجع ويحدد مختلف الإجراءات ويحصي الأخطاء ـ البــحــــــــث:

يتمكن من الوصول بإجرا ئه إلى نهايته

ـ ينجز التمارين شاملة فرديا على كراس كتاب التلميذ
(مراقبة وتصليح) ـ التمرين شامل 1 الصفحة 38 1 النشاط الثاني : أكمل
......+......+..... 7+80+300 .....+.....+......




(كتاب جاهز التلميذ ص 44)
2 النشاط الثاني : أكمل بكتاب جاهزة الأعداد المناسبة

......+......=435 50 +.......=350
8 +30 +300=..... 200 +150 +.....=500
2 +.....+200=222 .....+100+100=500
ـ أفكر وأنجز :
تصديق وتنظيم التعلمات الجديدة و تحقيق الانسجام في المعارف
ـ عرض الحلول و مناقشتها وتسجيل ما أتقف عليه التلاميذ


الأنشطة:
الصفحة 45


ـ التمرين شامل 1: أتحميل الكتب على الشريط الأعداد المحصورة بين 376 و469 ورقم آحادها 4
التمرين شامل 2 : اشترى عامر مسطرة مدرجة وعلبة طباشير ، أعطى للتحميل الكتبي هذه القطعة (50دج)
ــ إبحث كامل عن ثمن الأدوات .........................................
ــ أجد المبلغ الذي أرجعه التحميل الكتبي لعامر .......................... التمرين شامل4 : أكمل ملء الفراغات في الجدول بالأعداد المناسبة ـ أتمرن :
تدعيم وتعزيز بناء المعارف السابقة 3ـاعادة الاستثمار


اعادة الاستثمار




الوسائــــــــل : كتاب جاهز التلميذ
إنجــــــاز الحصة







بسم الله الرحمن الرحيم

المستــــــوى : السنة الثانية ابتدائي المذكرة احترافية :...........
مجال التعلــم: الرياضيات الحصة :01/02
الكفءة القاعدية:معرفة مبادىء واستعمال التعداد العشري المـــدة : 45دقيقة
الموضــــــــوع: الأعداد من 200 إلى 500
مؤشر الكفـاءة: أن يكون ويقرأ ويتحميل الكتب الأعداد من 200 إلى 500
الوسائــــــــل : كتاب جاهز التلميذ
إنجــــــاز الحصة
معايير الأداء السندات أفعال التدريس /التعلم أهداف التعلم سيرورة الحصة
ـ يتوصل العد5،5 بداية من العدد 50
ـ التلميذ

أ العدد 5 ،5 تنازليا بداية من عدد معين ـ ربط الدرس مفصل بالمكتسبات القبلية
1ـوضعية الانطلاق:
المتابعة و التقويم التشخيصي

ـ يصل بإجارءه إلى نهايته ـ الشكل 1 ص42
ــ أبحث كامل وأكتشف : تسمح الأنشطة المتعلقة بالتجميع والاستبدال بإدراك شرح كيفية كتاب جاهزة الأعداد الطبيعية بالحروف والأٍقام .
ألاحظ المعداد (الشكل) ثم أتحميل الكتب الأعداد بالأرقام والحروف
الأعداد هي : 199 ،234 ،360 ،449 ،500

الأشكال (أنظر كتاب جاهز التلميذ ص42) النشاطات والتدريسات
عرض الإشكالية و
الشروع في إجراء الحل


2ـ بناء التعلمات:










مرحلة التجريب والتجسيد
ـ التنظيم المحكم لمرحلة العرض والمناقشة ـ الإجرات المقصودة ـ يتجول المعلم بين الصفوف ، يلاحظ الأعمال ، يشجع ويحدد مختلف الإجراءات ويحصي الأخطاء ـ البــحــــــــث:

يتمكن من الوصول بإجرا ئه إلى نهايته

ـ ينجز التمارين شاملة فرديا على كراس كتاب التلميذ
(مراقبة وتصليح) ـ التمرين شامل 1 الصفحة 38 1 النشاط الثاني : أتحميل الكتب على الجدول الأعداد التالية
عدد العشرات 32 ورقم الآحاد 8 ورقم العشرات 8 ورقم المئات4
مئتان وخمسة
364
ـ أفكر وأنجز :
تصديق وتنظيم التعلمات الجديدة و تحقيق الانسجام في المعارف
ـ عرض الحلول و مناقشتها وتسجيل ما أتقف عليه التلاميذ


الأنشطة:
الصفحة 45


ـ التمرين شامل 1: ألاحظ وأكمل بكتاب جاهزة الأعداد المناسبة
التمرين شامل 2 : أنجز (حساب المجاميع عموديا )
ــ التمرين شامل 3 : ألاحظ قائمة أسعار الأدوات المدرس مفصلية ثم أتمم الفاتورة ـ أتمرن :
تدعيم وتعزيز بناء المعارف السابقة 3ـاعادة الاستثمار


اعادة الاستثمار



















بسم الله الرحمن الرحيم

المستــــــوى : السنة الثانية ابتدائي المذكرة احترافية :...........
مجال التعلــم: الرياضيات الحصة :01/02
الكفءة القاعدية:معرفة مبادىء واستعمال التعداد العشري المـــدة : 45دقيقة
الموضــــــــوع: الأعداد من 200 إلى 500
مؤشر الكفـاءة: كتاب جاهزة عدد انطلاقا من مفكوكه النموذج رسميي
الوسائــــــــل : كتاب جاهز التلميذ
إنجــــــاز الحصة
معايير الأداء السندات أفعال التدريس /التعلم أهداف التعلم سيرورة الحصة
ـ يتوصل إلى ايجاد عددين مجموعهما 17 حسب المثال
ـ التلميذ

أ ايجاد عددين مجموعهما 17 مثل 15+2 ـ ربط الدرس مفصل بالمكتسبات القبلية
1ـوضعية الانطلاق:
المتابعة و التقويم التشخيصي

ـ يصل بإجارءه إلى نهايته ـ الشكل 1 ص38
نماذج شاملة مجسمات ــ أبحث كامل وأكتشف : المقصود هو التفكيك النموذج رسميي لعدد
مثال : 3+70+400=473
النشاط الأول : خرجت عائلة بشرى إلى حديقة التسلية فصرفت مبلغا من المال يبيّنه الجدول التالي أتأمل الجدول وأكمل فراغاته.
المبلغ المصاريف
140دج 345دج مأكولات
248دج 125دج مشروبات
467دج 215دج تسلية


الأشكال (أنظر كتاب جاهز التلميذ ص44) النشاطات والتدريسات
عرض الإشكالية و
الشروع في إجراء الحل


2ـ بناء التعلمات:










مرحلة التجريب والتجسيد
ـ التنظيم المحكم لمرحلة العرض والمناقشة ـ الإجرات المقصودة ـ يتجول المعلم بين الصفوف ، يلاحظ الأعمال ، يشجع ويحدد مختلف الإجراءات ويحصي الأخطاء ـ البــحــــــــث:

يتمكن من الوصول بإجرا ئه إلى نهايته

ـ ينجز التمارين شاملة فرديا على كراس كتاب التلميذ
(مراقبة وتصليح) ـ التمرين شامل 1 الصفحة 38 1 النشاط الثاني : أكمل
......+......+..... 7+80+300 .....+.....+......




(كتاب جاهز التلميذ ص 44)
2 النشاط الثاني : أكمل بكتاب جاهزة الأعداد المناسبة

......+......=435 50 +.......=350
8 +30 +300=..... 200 +150 +.....=500
2 +.....+200=222 .....+100+100=500
ـ أفكر وأنجز :
تصديق وتنظيم التعلمات الجديدة و تحقيق الانسجام في المعارف
ـ عرض الحلول و مناقشتها وتسجيل ما أتقف عليه التلاميذ


الأنشطة:
الصفحة 45


ـ التمرين شامل 1: أتحميل الكتب على الشريط الأعداد المحصورة بين 376 و469 ورقم آحادها 4
التمرين شامل 2 : اشترى عامر مسطرة مدرجة وعلبة طباشير ، أعطى للتحميل الكتبي هذه القطعة (50دج)
ــ إبحث كامل عن ثمن الأدوات .........................................
ــ أجد المبلغ الذي أرجعه التحميل الكتبي لعامر .......................... التمرين شامل4 : أكمل ملء الفراغات في الجدول بالأعداد المناسبة ـ أتمرن :
تدعيم وتعزيز بناء المعارف السابقة 3ـاعادة الاستثمار


اعادة الاستثمار








بسم الله الرحمن الرحيم

المستــــــوى : السنة الثانية ابتدائي المذكرة احترافية :...........
مجال التعلــم: الرياضيات الحصة :01/02
الكفءة القاعدية:حساب مجاميع باستعمال الآلة الحاسبة المـــدة : 45دقيقة
الموضــــــــوع: الآلة الحاسبة
مؤشر الكفـاءة: أن يستعمل الآلة الحاسبة في حساب مجاميع
الوسائــــــــل : كتاب جاهز التلميذ
إنجــــــاز الحصة
معايير الأداء السندات أفعال التدريس /التعلم أهداف التعلم سيرورة الحصة
ـ يتوصل إضافة نتيجة اضافة عدد إلى 10 ذهنيا
ـ التلميذ

لعبة : ن +10
6+10، 10+8...الخ ـ ربط الدرس مفصل بالمكتسبات القبلية
1ـوضعية الانطلاق:
المتابعة و التقويم التشخيصي

ـ يصل بإجارءه إلى نهايته ـ الشكل 1 ص46
ــ أبحث كامل وأكتشف : أطلب المعلم من تلاميذه أن يتحميل الكتبوا على الآلة الحاسبة 9+7
تحميل الكتب أحمد 16 وتحميل الكتب سمير 97
ــ من أصاب ؟ ................
أملأ خانات ملامس أصحاب النتيجة الصحيحة


الأشكال (أنظر كتاب جاهز التلميذ ص42) النشاطات والتدريسات
عرض الإشكالية و
الشروع في إجراء الحل


2ـ بناء التعلمات:










مرحلة التجريب والتجسيد
ـ التنظيم المحكم لمرحلة العرض والمناقشة ـ الإجرات المقصودة ـ يتجول المعلم بين الصفوف ، يلاحظ الأعمال ، يشجع ويحدد مختلف الإجراءات ويحصي الأخطاء ـ البــحــــــــث:

يتمكن من الوصول بإجرا ئه إلى نهايته

ـ ينجز التمارين شاملة فرديا على كراس كتاب التلميذ
(مراقبة وتصليح) ـ التمرين شامل 1 الصفحة 46 1 النشاط الثاني : أتم بانتظام الملامس في العملية التالية ثم اتحميل الكتب النتيجة على الشاشة في كل حالة .
(8+6) ،(13+21) ،(15-36) ،(65-89) ،(111-143)
ـ أفكر وأنجز :



https://forum.xplainer.net/images/mi...etin4_logo.png
©المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى©