entrez

نضع نفس الكمية من الماء، في ثلاثة أوعية أسطوانية، ذات أبعاد مختلفة، I)


حجم الأسطوانة) ) V = 3*14 R2h
cm 1) - أحسب حجم الماء في كل أسطوانة بوحدة 3


A* B* C* D : أحسب قيمة المقادير الفيزيائية الّتالية – (II
A = 3 t + 50 kg + 4 q = .......................Kg
B = 150 g + 3*5 hg + 1 kg = .................. kg
C = 2m2 + 2000 cm2 = ......................... m2
D = 500 dm3 + 1m3 + 1000 ml= ............... L

كما هو مبين في ،A أنبوب اختبار رائع مائل يحتوي على ماء ساكن و خيط مضمار معلق
بجواره في النقطة (I

ضع مكان النقط إحدى الكلمات الّتالية : الجسم الصلب، الجسم السائل، الجسم
الغازي. (II
.......يمكن مسكه بأصابع اليد لكن ........ أو...... لا يمكن مسكه بأصابع
اليد .......... يخرج من الوعاء
الذي يحتويه إذا كان مفتوحا لكن ..... يبقى في أسفل الوعاء وسطحه الحر مستو
و..........
جسم غازي مّثله تلميذان بالّنموذج مقترح الحبيبي
أذكر مثالين عن كلّ حالة من حالات المادة الثلاث (IV

الوضعية الإدماجيةhttps://xplainere.com/montada/images/smilies/frown.gif8نقاط)
طفل صغير جالس في حجر أمه وهو ينظر إلى أبيه الواقف أمامه، لمس الأب جبهة
ابنه هذا بيده ثم قال: إّنه
مصاب بالح  مى، لكن الأم عندما لامسته قالت إّنه غير مصاب بالح  مى.

علما أن:

2) – قارن بين النتائج المحصل عليها.
3) ماذا تستنتج من هذه المقارنة ؟
التمرين الثانيhttps://xplainere.com/montada/images/smilies/frown.gif6نقاط)
أعد الرسم بعد تصحيح نمذجي مفصل الخطأ الموجود فيه.
في الشرطين العاديين.
1) هل الأب على صواب ؟ أم الأم هي التي على صواب؟ ب  رر إجابتك.
2) إذا أردنا التأكد من إصابة أو عدم إصابة ال ّ طفل بالح مى، ماذا يجب
عمله ؟



https://vb.xplainer.net/images/misc/vbulletin4_logo.png
©المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى©