اهلا وسهلا بكل الاحباب زوار واعضاء ومشرفي مجنمعالسنة الخامسة
شؤون تدريسية من اصدقاء واخوان وكل من قرا هدا الموضوع البسيط
يمثل الواجب المنزلي الذي يعطيه المعلم طلابه أهمية كبيرة في التعلم وفي اكتساب المهارات والخبرات والمعارف * ومع ذلك فإننا نجد عددا من المعلمين لا يولون هذه الللمعلم واجبات جاهزة أهمية * بل هي عند أكثرهم عبارة عن أسئلة محددة تعطى في الدقائق الأخيرة من الحصة * بل ربما كان ذلك بعد انتهائها ويكون الهدف منها في الغالب هو استرجاع معلومات محددة من المحتوى الذي تم تقديمه في الفصل وإعادة تحميل كتابتها في دفتر الواجب دون تحريف أو تبديل * ولذلك أصبحت هذه الللمعلم واجبات جاهزة تمثل عبئاً على الطالب والمعلم في الوقت ذاته : فهي تمثل عبئاً على الطالب لأنه لا يدرك منها إلا كونها إعادة بل نسخاً لما هو مدون في التحميل كتاب المدرس مشروحي * ولذا نجد كثيراً منهم يتهاون في أدائها * أو في أخذها من زميله . وهي تمثل عبئاً على المعلم لأنها بذلك تصبح عملاً روتينياً مملاً .

إن الواجب المنزلي هو عملية أكبر من كونه إعادة لبعض محتوى التحميل كتاب المدرس مشروحي * فالللمعلم واجبات جاهزة ليست هدفاً في ذاتها * بل هي وسيلة فعالة من وسائل التعلم النشط * والتعلم الذاتي الذي أثبتت الدراسات والتجارب العلمية فعاليته في التحصيل واكتساب المعارف والخبرات * ولذا اهتم عدد من الباحثين بتناول الأشكال والخصائص المميزة للواجب المنزلي التي تجعل منه عملية تعلم ممتعة ومفيدة في الوقت ذاته * وحتى يكون الواجب الذي نقدمه لطلابنا مفيداً لا بد من مراعاة ما يلي :
1. أن يكون الهدف منه واضحاً لدى كل الطلاب .
2. أن يكون متنوعاً بحيث يراعي ميول الطلاب وما بينهم من فروق فردية .
3. أن يكون متناسباً مع قدرات الطلاب ووقتهم .
4. أن يزود المعلم طلابه بتغذية راجعة مباشرة .
5. وقبل كل ذلك يجب أن يكون الواجب المنزلي تحميل مخططاً له ليحقق أهدافاً محددة وليس عشوائياً .

أما الأشكال التي يمكن أن يكون عليها الواجب المنزلي حتى يكون ممتعاً فمنها ما يلي :

1. القراءات الخارجية : اقرأ ما كتب عن ( المواطنة ) في مجلة (.... ) ثم اكتب تقريراً مختصراً عنه * مبيناً رأيك فيما كتب .وقد تكون القراءة في تحميل كتاب محدد تحضيراً للدرس مشروح الجديد .

2. جمع معلومات : مثل : اكتب تاريخ صلاحية بعض المواد الغذائية في مطبخك * واحسب فترة صلاحيتها المتبقية .

3.العمل في مشروعات يسيرة سواء أكانت فردية أم جماعية ..
4. الاستماع إلى برنامج كامل أو شريط ونحو ذلك * وتحديد بعض الأفكار فيه أو نقدها .
5. إعداد تقارير عن أحداث أو أشخاص أو كتب أو أعمال أو نحوها .

6. زيارات أماكن محددة وتحميل كتابة تقرير عنها : مثل : قم بزيارة لمكتبة ( ... ) وارصد أسماء الكتب الجاهزة التي تحدثت عن تدريس مادة العربية .


وللإفادة حول هذا الموضوع يمكن مراجعة رائعة بعض ما كتب عنها في كتب التربية * ومنها :
المدخل إلى التدريس الفعال .
وتحميل كتاب : استراتيجيات التدريس في القرن الحادي والعشرين . .

خير الكلام ما قل ودل



©المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى©