في بلادنا أغنياء كثيرون * و لكنّ معظمهم أشدّ بؤسا من الفقراء المعوزين * لأنّهم لا يفقهون الثروة و لا يقدّرونها * و لا يفهمون ما ينبغي أن توجِد هذه الثروة من صلة بينهم و بين مواطنيهم * هم أغنياء * و كلّ حظّهم من ثروتهم أن يأكلوا كثيرا * و يستمتعوا بلذّات ماديّة لا تتجـاوز الحـسّ إلى القلب أو إلى العقل * ثروتهم مقصورة على أجسامهم * فإن وصلت إلى نفوسهم فهي لا تمسّ إلاّ موضع الضعف و الغرور* لكنّها لا تمسّ الذكاء * و لا تمسّ عاطفة الرّحمة بالبائس * إنّهم لا ينتفعون بثرائهم بعد موتهم هم لا يملكـون الثروة و إنّما يحملونها على ظهورهم لينقلوها من جيل إلى جيل .

و في أوربا أغنياء * و لكنّهم أبعد الناس عن الفقر * و أدناهم إلى الغنى حقّا * لأنّهم يفهمـون الثروة و يحسنـون الانتفاع بها في حياتهم الخاصّة * و في حياة أممهم و قراهم و أسرهم ... لا يشترون بها الطعام و اللّباس فحسب*و إنّما يشترون بها أيضا الحبّ و العطف و الإجلال.

طه حسين

الأسئــــــــــــــــلة:

البناء الفكريّ: ( 04 نقاط)

1 – اقترح عنوانا مناسبا للنص. 1.5 ن

2 – ما الفرق بين أغنياء بلادنا و أغنياء أوربا حسب النص ؟ 01 ن

3 – اشرح مفصل الكلمات الآتية: (المعوزين – ينبغي – الإجلال). 1.5 ن

البناء الفنّي: ( 02 نقطتان)

1 – استخرج من النص طباقا. 01 ن

2 – ما نوع الصورة البيانية الآتية ؟: " و إنّما يشترون بها أيضا الحبّ ... ". 01 ن

البناء اللّغويّ: (06 نقاط)

1 – أعرب ما تحته خطّ في النص. 02 ن

2 – اذكر النسبة إلى الأسماء الآتية : ( الثروة – الغنى – ثراء – الغالي ).02 ن

3 – استخرج من النص أسلوب شرط و حدّد عناصره . 02 ن

الوضعيّة الإدماجيّة: ( 08 نقاط )

اكتب موضوعا لا يتجاوز العشرة أسطر تدعو فيه أغنياء بلادك إلى مساعدة الفقراء و المحتاجين مستعملا الحجاج وموظّفا النداء و الاستثناء وفعل رجاء.



©المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى©