سلام على الاعضاء و زوار و رحمة الله تعالى و بركاته

'هل تعبر النتيجة عن مستوى و جهد التلميذ ؟'

مدخل المقال :
لقد وهبنا المولى عز و جل عقلا لكي نشغّله و علما لكي ننتفع به و ليس لكي نرائي به الناس ليعرفوا أننا ذوي علم و أفضل ما يقال في هذا من الأمثال :" لا تالرجاء تقديم العلم رياء , و لا تتركه حياء " .
فلذا يجب على كل تلميذ و أستاذ و حتى عالم و أي شخص يالرجاء تقديم علما أن يخلص نيته للمولى عز و جل لكي لا يقع على درب العلم في فخ الجهل و الرياء .

و في إشكالنا هذا الإخلاص في الرجاء تقديم العلم (رزقنا الله و إياكم إياه )يلعب دورا هاما فهو منطلق النجاح و ليس الإخلاص أن تتلفظ بأنك تالرجاء تقديم العلم لوجه الله كل مرة بل الإخلاص أن تحس بذلك من أعماق قلبك و لا تجعل ملاحظة الناس لك تحاصرك .

في أيامنا هذه و خاصة في مستوانا هذا تواجهنا مشكلة "النتائج" و على حسب السؤال الذي تم طرحه فإن أغلبية التلاميذ واجهتهم مشكلة بذل جهد دون نيل نقاط جيدة و لذا يجب أولا أن نعرف الفرق بين الجهد و الإجتهاد :
الجهد : هو أن تبذل مقدرا من العمل و هو جهد يوصلك للإجهاد مما يشتت ذهنك و يوجد جهد قليل تستطيع من خلاله أن تنمي قدراتك و قد تكون له فوائد و نتائج جيدة كما قد تكون له مساوء لا يحمد عقباها .
الاجتهاد :هو المثابرة على عمل باستعمال العقل و التفكير و تطوير الذكاء دون إجهاد البدن و هو يشبه الجهد في المعنى الظاهري لكن يختلف عنه حقيقة .

لذا لا يجب عليك أخي /أختي أن تجهد (ي) نفسك (ي) بل يجب أن تجتهد (ي) و يكون الاجتهاد في الرجاء تقديم العلم لنيل نتائج مرضية في أماكن محددة و في أوقات محددة كذلك :
الاجتهاد في القسم : و يكون هذا أثناء إلقاء الدرس مميز من طرف الأستاذ , فيجب عليك أن تكون (ي ) نعم المنصت (ة) و نعم المركز (ة) و يجب أن تستعمل (ي) جميع حواسك لكي لا تفقد (ي) شيئا مهما مما يشوش عليك التفكير و يجعلك تفقد(ين) درس مميزا كاملا . لذا عندما يكون التلميذ في القسم يجب عليه أولا أن يركز مع الأستاذ و ثانيا أن يفهم و يستوعب ما يقوله الأستاذ و ثالثا إذا لم يفهم شيئا يطرح إشكاله على الأستاذ و يجعله يشرح له ما خفي عنه , و شارك قدر الإمكان لكي تبعد (ين) الملل عن نفسك .يُقال : " أول العلم الصمت ؛و الثاني الاستماع ؛و الثالث الحفظ ؛و الرابع العمل ؛و الخامس نشره "
الاجتهاد في المنزل : قد يظن التلميذ أن الاجتهاد في المنزل يكون بحل قدر كبير من التمارين رائعة و السهر لكي لا يترك شيئا إلا و فهمه و أن يشغل نفسه و لا يستريح لذا أقول هنا :"احذر فقد وقعت في الاجهاد "
إن الاجتهاد في المنزل يكون بمراجعة منهجية النقاط الأساسية التي أعطيت في الدرس مميز بشكل مختصر مع اختيار ثلاثة تمارين رائعة أو أقل مع اختيار الركن المناسب في المنزل للمراجعة منهجية بشرط أن يكون مريحا و إضاءته جيدة و احرص(ي) على أن تنظم (ي) كراس كتاباتك و الأشياء التي تضعونها أمامكم و الأهم راجع(ي) فوق طاولة و كرسي و ليس و أنت مستلقي (ة) لكي لا يتشتت تركيزك و تفكر (ي) بأشياء غير الدراسة ( باختصار :"وفر(ي) جوا مناسبا للدراسة فقط " )
الاجتهاد أثناء الاختبار رائع : إن أغلب النتائج التي يتحصل عليها التلميذ تكون متعلقة بالاختبار رائعت و مشكلة النقاط الضعيفة ناتجة عن ضعف التركيز و ضعف التفكير و ضعف الاجتهاد و ضعف البدن و نقص الراحة و كل ما يتعلق بـكلمة : "الضعف " لذا احرص أن تكون ذو قوة و همة و اجتهاد بالغ هذه الأيام خاصة و إن كنت مرتبا خلال الأيام الماضية فإنك لن تتعرض لمشكلة الارتباك و التحضير شامل الكثير مما يجهدك دون أي فائدة و يُقال في هذا الشأن : "قليل من العلم مع العمل به أنفع من كثير من العلم مع قلة العمل به " .
أيام الاختبار رائع احرص (ي) على أن تكون (ي) قد راجعت (ي) كل ما أعطاه لك الأستاذ داخل القسم و اهتم (ي) بقليل مما كُتب في الكراس كتاب مع حل مواضيع سابقة مع الرفقة إن أمكن ذلك لكي تتأكد (ي) من أنك حضرت (ي) كباقي الذين يدرس مميزون معك .
في أيام الاختيار يُفضل أن تستيقظ (ي ) باكرا لكي تستفيد (ي) من بعض الوقت و لكي تريح (ي) بدنك قبل التوجه للمدرس مميزة .
احرص (ي) أن تجلس في مكان مريح و بعيدا عن الذي يحاولون الغش لكي لا ترهق (ي) نفسك بالتفكير في أشياء خارجة عن الامتحان .
احرص (ي) على أن تفكر (ي) قبل أن تجيب (ي) على الورقة مباشرة .
فكر (ي) بأنك وحدك في قاعة الامتحان و لا يوجد معك شخص آخر .
لا تستعمل (ي) المصحح .
لا تشطب (ي) .
لا تلتفت (ي) ورائك .
لا تتردد (ي) في الإجبات .
لا تضيع الوقت في الإجابات و أعطي لكل جزء من الموضوع حقه لأن تضييع الوقت يسبب القلق و التشتت .

لا تفكر(ي) بأنك نسيت شيئا و تذكر :" لكل شيء آفة و آفة العلم نسيانه "
إذا لم تعرف (ي) إجابة و فقدت التركيز قليلا ضع (ي) القلم و استغفر الله و صفي ذهنك , سافر (ي) لثواني أو دقائق خارج القاعة بعقلك ثم ارجع (ي) مرة اخرى و أمسك (ي) القلم و إقرئ (ي) السؤال مرة اخرى و حاول (ي) أن تجيب (ي) و ستلاحظ (ين) الفرق بنفسك .

هذا هو مجمل الاجتهاد الذي قد يمكنك من نيل نتائج جيدة و ممتازة و مرضية لنفسك و تعبر عن مستوى اجتهادك لذا واضب (ي) على الاجتهاد و قي نفسك شر الجهد .
فكر (ي) و فكر (ي) ثم فكر (ي) و اجلس (ي) لا تحاسب (ي) نفسك عما فاتك بل استعد(ي) لما هو آت في طريقه إليك .

مخرج المقال :
النتيجة تعبر عن مستوى اجتهاد التلميذ و لا تعبر عن مستوى جهده .

و الله أعلم
بالتوفيــــق و النجاح للجميع ان شاء الله



©المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى©