مثال عن امتحان نهاية الطّور الابتدائيّ ( رقم 2 )
السّند:
قال المعلّمُ لتَلامِيِذهِ في آخرِ يومٍ من السّنةِ الدّراسيّة:
أيْ أوْلاُدِي ا لا تُخْرِجُوا كُتُبَكُم ، فلمْ آتِ لألقيَ عَلَيْكُم درس مميزًا ، وإنّما أتيتُ لأُوَدِّعَكُمْ . إنَّ
الوداعُ صعبٌ ، فبالتفصيل الممل كيفَ إن كان المودَّعُ
صديقاً ، فبالتفصيل الممل كيفَ إنْ كان ولداً ، فبالتفصيل الممل كيفَ إنْ كَانُوا أوْلاداً .
نَعَمْ يا أحبّائي ا أحِبُّكُمْ وَتُحِبُُّونَنِي ، أَنْتُمْ أَحِبّتي ، فبالتفصيل الممل كيفَ أقدرُ أنْ أمْلِكَ نَفْسِي ، وأنا أُوَدّعُكُمِ ، ولا أَدْرِي لَعلِّي لا أَرَاكُمْ بَعْدَ اليَوْمِ . إنَّكُمْ ستتفرَّقُونَ في المُسْتقبلِ على درجاتِ السّلَّم الاجتماعيِّ ، (( ولكنَّ نَصَائِحِي سَتَبْقَى أَمَامَ أَعْيُنِكُمْ ، لا تَقْدِرُونَ أن تَنْسَوها أوْ تَتَغَافَلُوا عنها))
علي الطّنطاوي بتصرّف
الأسئلة : الجزء الأوّل ( 5ن )
البناء الفكريّ ( 2.5)
1.أضعُ إشارة √ أمام الجواب الصّحيح ، وإشارة × أمام الجواب الخاطئ . 1ن
·أنّب المعلّم تلاميذه
·قدّم المعلّم نصائح لتلاميذه
·درّس المعلّم تلاميذه
·ودّع المعلّم تلاميذه
2 . أستخرجُ من السّند مرادف الكلمة المسطّر عليها : 0.5ن
·بالتفصيل الممل كيف
أستطيع أن أسافر
·إنَّ
توجيهاتي مفيدة .
3.أربط الجملة بسهم حسب معناها في السّند : 1ن
·لاينسى التّلاميذ أنّه يحبّ تلاميذه
·يعدّ المعلّم أبا لتلاميذه
·لعلَّ المعلِّم كلام معلّمهم
·أكَّد المعلِّم لا يلتقي بتلاميذه
البناء اللّغويّ : ( 2.5 )
1.أملأ الجدول بالمفردة المناسبة من السّند 1ن
مفعول به
منادى
فعل معتلّ
جمع تكسير
2.أعرب ما تحته سطر في السّند 0.5 ن
3.أحوّل العبارة بين قوسين إلى المفرد المخاطب 1ن
الوضعيّة الإدماجيّة : ( 5 ن )
تخيّل أنّك أحد التّلاميذ الذّين خاطبهم المعلّم في السّند ، وتأثّرت بما قال ، فرفعت يدك بعد أن أنهى كلامه متأدّبا مستأذنا لتردّ . ماذا قلت له ولزملائه ؟ وظّف في خطابك النّداء ، والمفعول المطلق .
السّؤال
الجواب
التّقدير
البناء الفكريّ :
1. إشارة √ وإشارة ×
2. مرادف الكلمة
3. الربط بسهم
البناء اللغويّ :
الجدول : مفعول به
منادى
فعل معتلّ
جمع تكسير
الإعراب :
التّحويل
1. ×
2. √
3. ×
4. √
2. أقدر
نصائحي
.................
ـ كتبكم ، درس مميزا ، كم ، تحبونني ، نفسي
اولادي أحبابي .
آت ، ألقي ، أتيت ، أودّع ، كان ، أدري ، أراكم ، ستبقى ، تنسوها.
أولادي ، كتبكم ، أولادا ، أحبابي ، أحبّتي ، نصائحي ، أعينكم .
الوداع : اسم إنّ....
صديقا : خبر كان ...
لكلّ كلمة 0.25 ن
0.25 ن
0.25
0.25
0.25
0.25
0.25
0.25 × 4
0.25
0.25
0.25
0.25
0.25
0.25
التّقدير
الملاءمة : 1.5 ن
الانسجام ( 1ن )
سلامة اللغة والرّسم
( 1.5 ن)
الإبداع والإتقان 1ن
·الموضوع خطاب للمعلّم والزّملاء
·هو ردّ فعل التّلميذ من كلام المعلّم
·يتضمّن الموضوع موقف التّلميذ : '( شكر ، وعد ، إجلال ، ...
·وظّف التّلميذ المفعول المطلق ، النداء ، المفعول لأجله.
·يتضمّن الموضوع تأثّر التّلميذ بكلام المعلّم
·يتضمّن الموضوع وسائل الرّبط المناسبة كـ : إنّما ، كلّما
·يتضمّن الموضوع عبارات الاحترام والتّقدير .
·الكتاب كاملة الصّحيحة لهمزة الوصل والقطع
·استعمال صحيح لعلامات الوقف
·توظيف سليم للمفردات اللّغويّة
·المفردات المستخدمة جيدة
·التفت الموضوع إلى أفكار جديرة بالتّنويه
·الكتاب كاملة واضحة والفقرات منظّمة