تدريس الاملاء



الإملاء فرع هام من فروع مادة المادة اللغة العربية ، وهو من الأسس الهامة في التعبير التحميل كتابي ، ووسيلة الاتصال التي يعبر بها الفرد عن أفكاره .
وتلقين الاملاء هو خطوات منظمة يقوم بها التلميذ تمكنه من فهم واستيعاب مهارة تحميل كتابية معينة ، تتكون لديه من خلالها القدرة على رسم الكلمات رسما صحيحا .
لماذا تدريس الاملاء ؟
لإكساب التلميذ المهارة في التحميل كتابة الصحيحة .
لتلقين التلميذ التنظيم في التحميل كتابة وتوظيف علامات الترقيم .
لتنمية ثروة التلميذ اللغوية .
أنواع الاملاء :
1) الإملاء المنقول .
- يعرض المعلم الموضوع مكتوبا على لوحة ، يحدد المهارة المطلوب التدريب عليها بلون مغاير أو بوضع خط تحتها .
- تقرأ الجملة من التلاميذ وتناقش في معناها .
- يناقش المعلم الكلمات التي يريد معالجة المهارة من خلالها ويحللها التلاميذ صوتيا وتحميل كتابيا .
- يكتب التلاميذ الجملة كلمة كلمة ويحاكون بذلك المعلم ، يتتبعون النقط وينسخون النموذج رسمي بمحاكاة المعلم .
2) الإملاء المنظور .
- يعرض المعلم العبارات أو الجمل ، يقرأها بصوت مسموع ، يناقش التلاميذ في المعنى الإجمالي لها ، يكتب الكلمات المشتملة على المهارة بلون مغاير .
- يوجه أنظار التلاميذ للكلمات ويناقشها بتوضيح المهارة وبالتحليل الصوتي والتحميل كتابي .
- يدرب التلاميذ على تحميل كتابة الكلمات منفردة .
- يخفي المعلم اللوحة ويملي العبارة ، ثم يصوب الأخطاء .
المهارات الاملائية :
الحركات القصيرة ( الفتحة والضمة والكسرة ) والحركات الطويلة ( المدود الثلاثة ) .
الـحروف المتقاربة رسـمــا ( د ، ذ ، ر، ز ، ج ، ح ، خ ، س ، ش ، ص،ض ، ع ، غ ،ط ، ظ ، ف، ق ، ت ،ث ، ن ، ب) والحروف المتقاربة صوتا ( غ ، ق ، س، ش ، ت ، ث ) .
السكون ، الشدة ، التنوين بأنواعه .
اللام الشمسية واللام القمرية .
التاء المفتوحة والتاء المربوطة .
الهمزة في أول الكلمة ووسط الكلمة وآخرها .
بالتفصيل الممل كيف ندرب على المهارة ؟
يمر التدريب على المهارة بمراحل هي :
يجب أن يمر تلقين الاملاء باستخدام التلميذ لأكثر من حاسة ( يشاهد الكلمة ، يستمع لنطقها ، ينطقها ويكررها ، يحللها بصوت مسموع ، ثم يكتبها ) .
يتدرب التلميذ من خلال تلقين الإملاء المنظور على تذكر الكلمات وبالتفصيل الممل كيفية تحميل كتابتها فالتلميذ يشاهد الكلمة ثم تختفي من أمامه ، يحللها بالسماع فقط فيتدرب على التحليل السماعي وتذكر الكلمة ، يكتبها ثم يراجع ما كتبه بالتحليل الصوتي للتأكد .
3) الاملاء التلقيني :
ويقصد به تدريب التلميذ على تحميل كتابة كلمات مماثلة للنمط الذي سيملى عليه .
فالتلميذ يتدرب أولا على محاكاة النمط شفويا وتحميل كتابيا ، ثم يكتب كلمات مماثلة للنمط الذي تدرب عليه .
موضوعات الاملاء التعلمي :
كلمات تخدم نمط محدد .
مهارة واحدة يتم التدريب عليها .
عبارة مختارة تتضمن مهارات عدة .
أسماء أعلام أو أشياء محببة لدى التلاميذ .
أسلوب تنفيذ الاملاء التلقيني :
النمط والمثال.

هو نمط يكتب المتعلم على منواله اختبار شامليا بعد المرور في التحليل والتركيب ، فيقدم المعلم للتلميذ مثال أو نموذج رسمي يحاكيه شفويا ثم تحميل كتابيا . مثلا نمط ( قال ) .
- يدرب التلميذ على محاكاة هذا النمط شفويا وتحميل كتابيا مع التحليل الصوتي والتحميل كتابي وتركيب كلمات مماثلة من حروف ومقاطع على هذا النمط .
- يملى عليه اختبار شامليا كلمات مماثلة لنفس النمط مثل باع ، سار ، جاع ………الخ .
- يتم تقويم الأداء فرديا بعد كل كلمة .
المهارة المستهدفة :
وهي مهارة محددة يكتب التلميذ اختبار شامليا على منوالها بعد المرور في التحليل والتركيب.
- يدرب التلاميذ عليها من خلال القراءة و التحليل والتركيب أولا .
مثلا مهارة اللام القمرية في كلمة ( المدرس مفصلة ) تتم قراءتها وتحليلها صوتيا وتحميل كتابيا ويتم التعرف على المهارة .
- يعطي التلاميذ كلمات مماثلة تشتمل على مهارة اللام القمرية ولها نفس النمط ما أمكن ذلك مثل ( المكتبة ، المعلمة ، اللعبة ……..) وتحلل شفويا وتحميل كتابيا .
- ثم يملى عليهم اختبار شامليا كلمات بها نفس المهارة ، يحرص المعلم على نمط محدد لتكوين آلية في التحميل كتابة تساعد على ترسيخ القاعدة .
العبارة المختارة :
يتم إملاءها على التلاميذ اختبار شامليا .
الأعلام المشهورة وبعض الأسماء المحببة للتلاميذ أو الكلمات التي تتكرر كثيرا ويستمر ورودها في خبرة المتعلم يتم إملاءها اختبار شامليا .
يتم التصويب الذاتي للكلمات التي تم التدريب عليها .
_________________
أعلم أنه لا إله إلا الله وأن محمدا رسول الله افعل ما شئت كما تدين تدان والديان لا يموت
لا اله الا الله عدد ما كان, وعدد ما يكون, وعدد الحركات والسكون



©المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى©