استعمل مربع البحث في الاسفل لمزيد من المواضيع
سريع للبحث عن مواضيع في المنتدى
-
Senior Member
تحميل دليل بناء اختبار رائع مادة المادة اللغة العربية نوفمبر 2016 للسنة اللتلاميذ الخامسة ابتدائي
[FONT=Arial,'Arial Black','Comic sans Ms']الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية
وزراة التربية الوطنية
الديوان الوطني للامتحانات و المسابقات
تلخيص لـ :
للمعلم دليل بنلء اختبار شامل مادة مادة المادة اللغة العربية
في امتحان شهادة نهاية مرحلة التسهيل تعليم الابتدائي
]نوفمبر 2016
¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬
بسم الله الرحمن الرحيم
اولا : دوافع وضع هذا الللمعلم دليل لبناء الاختبار شاملات
1- للقضاء أو التقليل من التفاوت الملحوظ بين مؤسسة وأخرى في نوعية الاختبار شاملات.
2- تعويد التلاميذ على طريقة معينة حتى لا يتفاجأ في امتحان الشهادة بطريقة لم يعهدها من قبل .
3- تنبيه المعلم إلى اختيار المواضيع الموافقة للبرامج الرسمية والتي تعتمد على القواعد العلمية الصحيحة المحددة الأهداف والمقاصد والغايات
اختيار النـــــص:
أ – أن يكون نثريا لا شعريا وغير متشعب الأفكار
ب- أصيلا , غير متصرف فيه
ج- موافقا لأحد الأنماط المقررة رسميا ( حواري , سردي , خبري , وصفي )
د- أن تتراوح كلماته ما بين الـ 100 و 120 كلمة , دون احتساب أدوات المعاني.
]شروط بناء أسئلة الاختبار شامل
أولا : اسئلة الفهم : يراعي فيها ما يلي
أ- سؤالا عن المعاني الواردة في النص يتعرض فيه إلى :
· فكرة بارزة في النص
· استخلاص عبرة
· إبداء موقف أو راي أو إصدار حكم أو.........
ب – شرح كلمات واردة في النص , توظيفها في جمل
ج – تقديم كلمات , ومطالبة التلاميذ باستخراج أضدادها أو مرادفاتها من النص .
ملاحظتي الخاصة على هذه الأخيرة : أرى والله أعلم انه لا يحسن الجمع بالإتيان بالمرادفات والأضداد في نفس الموضوع , بل يفرد كل منهما في موضوع مستقل حتى لا يتشتت فكر التلميذ.
]ويلاحظ على مافات وتيسيرا على التلاميذ ما يلي :
· تحديد عدد الكلمات المستهدفة ( ثلاثة على الأكثر)
· اختيار كلمات لها أضداد أو مرادفات صريحة في النص.
· تعيين كلمات من النص ومطالبة الإتيان بأضدادها.
د – مطالبتهم باستخراج خصائص ظاهرة معينة في النص تتناول مثلا :
* صفات شخصية (شخصيات فعالة)
* إبراز أسباب ظاهرة اجتماعية , ثقافية , بيئية , اقتصادية ....مثل ( هجرة الطيور , الفقر , التبذير , الأميّة , الفقر........)
ثانيا : اسئلة اللغة ( 3ن)
1- النحو : أوجه تقديمه :
أ- الإعراب ( كلمتين على الأكثر)
ب - الشكل : ( كلمات أو جمل )
ج -استخراج ظاهرة نحوية مثلا : استخرج من النص ( حالا...., خبر كان..., ....مضافا إليه... نعت.........)
د- التحويل من ....إلى ....
2- الصرف : يراعى فيه ما يلي :
· استعمال جداول التصنيف , بالإعتماد على معيار أو أكثر ....كتعيين نوعية الكلمات .....أو وضع الكلمات في مكانها المناسب من الجدول
· تحويل جملة ( ظاهرة صرفية )
3: الإمـــــــــــــــــــلا ء : يراعى فيه ما يلي :
· تعليل سبب تحميل كتابة ظاهرة إملائية
· تعيين أو استخراج ظاهرة إملائية من النص.
· تحويل كلمات من....إلى....بغية الوصول لظاهرة إملائية مستهدفة مثلا : ( أريكة – أرائك ) : لمعرفة طريقة كيفية تحميل كتابة الهمزة وسط الكلمة
( قاض – قضاة ) : لاستخراج الجمع الصحيح : سالم أم تكسير....
ثالثا : الوضعية الإدماجية :
تصاغ الوضعية الإدماجية على صورة وضعية مركبة , ذات دلالة بالنسبة للمتعلم , مع ملاحظة مقاربتها لموضوع النص و يراعى فيها ما يلي :
a. تحديد نمط المنتج
b. تعيين الموارد المستهدفة
c. إبراز موقف و إبداء رأي المتعلم من سلوك , أو اهرة , او واقعة , أو حدث , مع تقديم الاشهاد المناسب .
d. تحديد حجم المنتج ( مابين 8 – 12 ) سطرا.
]والله ولي التوفيق
[/FONT]
©المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى©
المواضيع المتشابهه
-
بواسطة salima في المنتدى قسم التعليم الابتدائي العام
مشاركات: 0
آخر مشاركة: 02-03-2014, 12:08 PM
-
بواسطة admin في المنتدى قسم السنة الخامسة ابتدائي
مشاركات: 0
آخر مشاركة: 01-31-2014, 11:39 PM
-
بواسطة romaissa في المنتدى قسم السنة الخامسة ابتدائي
مشاركات: 0
آخر مشاركة: 01-31-2014, 11:37 PM
-
بواسطة loulou ange في المنتدى قسم السنة الخامسة ابتدائي
مشاركات: 0
آخر مشاركة: 01-31-2014, 11:37 PM
-
بواسطة loulou ange في المنتدى قسم السنة الخامسة ابتدائي
مشاركات: 0
آخر مشاركة: 01-31-2014, 11:21 PM
الاعضاء الذين قرؤوا الموضوع: 0
لا يوجد أعضاء لوضعهم في القائمة في هذا الوقت.
ضوابط المشاركة
- لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
- لا تستطيع الرد على المواضيع
- لا تستطيع إرفاق ملفات
- لا تستطيع تعديل مشاركاتك
-
قوانين المنتدى