تحية ملؤها الود من اخيكم نورالدين
فقط أريد أن أقول لكم بعد تفحص كاملي لمواضيع الاختبار مميز وجدت بعض الهفوات.
1_ عدم احترام المقاييس التي جاء بها تحميل منشور وزارة التربية الوطنية الذي يحدد شرح كيفية بناء الاسئلةحيث لاحظنا مثلا في
أسئلة الفهم.. سؤالين__هات عنوانا للنص___ماذى رأى التلميذعندما جلس في البستان؟
ففي تحميل دليل بناء الاختبار مميز يضع المعلم سؤالا حول المعاني الواردة في النص وله الا يتقيد به في بناء السؤال ويتعرض فيه الى,:_فكرة بارزة في النص_استخلاص عبرة_ ابداء موقف أورأي أواصدار حكم.....الخ.
فالسؤال الاول من الاسئلة التقليدية.
اما الثاني فله عدة تأويلات ويمكن ان تكون اجابة التلميذ متعددة __يرى عدة أشياء في البستان.
وكل اجابة محتملة صحيحة.
أما في اسئلة اللغةفنقول:
أسند العبارة الآتية الى جماعة المتكلمين.
أما في الاعراب:
لكل فعل فاعل فلم لا نطالب التلميذ بذكر الفاعل ونحاسبه.
الكلمة الثانية _صفة_ فالصفة غير مدرجة في التحميل مخطط البيداغوجي السنوي لذا كان من الممكن تجنبها.
هذا في اللغة اما في الياضيات__في المسألة أين وضعية مشكل أو الاشكالية فالمسألة بسيطة ولا تحتوي على اشكالية لان المسالة تسمى السالة الادمادجية.
اما في المادة الفرنسية:

1 لانعرف من كتب النص.
2في الفقرة:كانت عبارة عن اسئلة .فالاجدر كانت تتناول ما يلي :
في يوم من الايام .....او في الاسبوع الماضي.... انت ...تحدث.عن...

هذه هي ملاحظاتي فان اصبت فهذا فضل من الله وان اخطات فمن نفسي والشيطان .
وتقبلوا مني اخلص التحيات. l



©المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى©