السند : الماء .........
- خلق الله سبحانه وتعالى الماء ، وجعله أساس الحياة ،بل لا حياة بدون ماء . فقد تستغني بعض الكائنات الحية عن االهواء،لكن لم يعرف كائن حي استغنى عن الماء ، ذلك لأن كل العمليات الحيوية في جسم الكائن الحي لاتتم إلاّ في وسط مائيّ . قال الله تعالى ) وجعلنا من الماء كلّ شيء حيّ ).وقد ازدهرت كثير من الحضارات القديمة حول منابع الماء . ( حضارات وادي النيل ووادي دجلة والفرات ).واندثرت كثير من الحضارات بسبب نضوب الماء . وقامت الحروب والنزاعات حول نبع أو نهر أوواد .
- ويغطي الماء أكثر من ثلثي الكرة الأرضية . ويوجد على أشكال متعددة ( محيطات – بحار – بحيرات – أنهار )ولكن النسبة الكبيرة من هذا الماء شديدة الملوحة غير صالحة لحياة البشر . ونسبة قليلة فقط من مجموع الماء على سطح الأرض ماء عذب . وهذا الماء لايستفيد منه الإنسان بصورة كاملة ، إذ بعضه على شكل جليد أو أنهار جليدية . إلاّ أنّ كثيرا من الدول استفادت من المياه المالحة ، وذلك بإنشاء محطات تحلية المياه .
- ولاشكّ أنّ الماء ثروة يجب أن نحافظ عليها . وليست المحافظة على الماء في استهلاكه بصفة معقولة و عدم الإسراف فيه فقط ، بل من مهام كلّ فرد المحافظة على المياه من التلوث .
الكاتب : فرج الضفيري بتصرف
الأسئلة
البناء الفكري:
أ‌) اختر عنوانا مناسبا للنص ممايلي
المحافظة على الماء الماء ثروة تلوث الماء
ب‌) هات ضد كلّ كلمة ( إنتاج - اندثرت ) من النص .
ت‌) بالتفصيل الممل كيف يمكننا تحويل المياه المالحة إلى مياه صالحة للشرب ؟
ث‌) ضع كلّ كلمة ممايلي في جملة مفيدة من إنشائك ( ولاشكّ - الإسراف)
البناء اللغوي
أ‌) أكمل مايلي وغير مايجب تغييره مع الشكل:الماءُ عذبُ
ليت .................. / صار......................
ب‌) هات مضارع كلّ فعل ( قال ) ( وجد )

ت‌) أنقل الكلمات التالية صحيحة : مُأ سسة لجَاءَ مِأزر
ج) اعرب ماتحته خط في السند
الوضعي الإدماجية : وأنت تتجول في فناء المدرس مفصلة ، شدّ انتباهك تلميذ ترك الحنفية تسيل ( تضيع الماء ).
التدريسة : أكتب فقرة من 8 إلى 10 أسطر ، تقدم فيها نصائح لهذا التلميذ . بالتفصيل الممل كيف يحافظ على الماء . موظفا ، أداة النداء ومنادى ، فعلا جامدا
وفقكم الله



©المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى©