COMPOSITION TRIMESTRIELLE N°2
Les uns et les autres
La scène a pour décor une salle à manger. À l'heure du journal télévisé, la famille se met à table. Les assiettes sont pleines, chacun s'apprête à lever sa fourchette lorsque le visage du présentateur se fige. Il va nous entretenir d'un problème dramatique : la faim dans le monde.

Aussitôt, les projecteurs s'allument sur les bas fonds de notre planète. Des informations politiques, on passe sans transition aux pays pauvres. Ce sont tantôt des enfants chétifs au ventre bombé, et ces enfants nous regardent d'un œil énorme qui nous transperce; ou bien, c'est un paysan du Sahel cultivant quelques ares de mil et d'arachides, pauvre de toute éternité, mais avec le sentiment désespérant de l'être de plus en plus, tantôt une femme et son bébé; une femme de grande beauté, affreusement maigre; ils meurent de faim au bord du chemin et nul ne peut les secourir.

C'est une expression permanente d'hommes et de femmes affaiblis et leurs yeux nous accusent, leur regard est un verdict, un jugement qui nous somme de répondre. Nous, voici au pied du mur, nous ne pourrons plus prétexter la bienheureuse ignorance : désormais, nous savons.

Ainsi, chaque jour avec les média, l’humanité est mise en face de son propre malheur. Ces images décrivent la faillite de notre époque. En dressant quotidiennement le bilan des souffrances du globe.(…….)

Pascal Bruckner, le sanglot de l’homme blanc.

QUESTIONS



I .COMPREHENSION DE L’ECRI ET LANGUE…………13 pts -

1°- Dans ce texte, l’auteur soulève un problème. Lequel ?

2°- A qui s’adresse-t-il ?

3°-Dans le texte, l’auteur utilise des moyens pour nous faire prendre
conscience, alors que fait- il ? -il explique

-il décrit

-il narre (raconte).

ØChoisis la bonnes réponse


4°- Réponds par vrai ou faux

·L’auteur n’est pas concerné par ce problème

·Nous savons tous que la faim existe dans le monde

·Les pauvres attendent une aide de notre part.

·Le bilan de la souffrance dans le monde est négatif.

5°- Relève les éléments qui articulent le texte (les mots de liaisons).

6°- Relève 4 mots du champ lexical de la pauvreté.

8° -Relève 3 exemples évoquant l’état physique de ces malheureuses
personnes.

9°- Mets la phrase au style indirect.

·L’auteur dit : « les enfants meurent de faim. »

11° -….. , ils meurent de faim au bord du chemin et nul ne peut les
secourir.

ØA quoi renvoie le mot souligné ?

11° « Ils les ont maltraités et abandonnés »

ØRemplace ils par elles et fais les changements nécessaires.


PRODUCTION ECRITE : (7 pts)

Pour une vie acceptable, tu as besoin de nourriture, de soins et

d’éducation.

ØExplique aux autres pourquoi ces droits te sont utiles.

-Donne des illustrations pour chaque explication.

-Sers-toi des mots de liaisons.















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