ضعية تقييمية

في االرياضيات
تعتبر هذه الوضعية بمثابة تقييم مرحلي تحصيلي مرحلي يهدف إلى مراقبة و قياس مكتسبات المتعلمين :معارف ،مهارات ،سلوكيات في آخر المرحلة الأولى من التلقين و هي عبارة عن نشاطات متنوعة للتحقيق من خلالها على بلوغ الأهداف و تجسيد الكفاءات و على هذا الأساس ينبغي بناء معايير التقويم المنهجي و أدواته كشبكات التقويم المنهجي ،و التقويم المنهجي التحصيلي يكون عادة في نهاية الوضعيةالتلقينية /التعلمية ،

الكفءات المقومة
الفضاء و الهندسة
اتوظيف المعطيات العددية
التعرف على الأعداد الطبيعية
الحساب
في هذه الوضعية يعالج المتعلمون12 وضعية و تلقينات الإجابة عنها
و تنحصر كفاءات التحكم في الرياضيات في المرحلة الأولى فيما يلي
معالجة المعلومة
مقارنة الأعداد
كتاب كاملة أعداد طبيعية بالحروف
معالجة مشكلة بطريقة الخبير
معرفة و توظيف آلية الحساب
توظيف علاقات و خصائص المعطيات
التموقع في الفضاء
التحكم في الضرب في 10،100،1000
التعرف على المستقيم و نصف المستقيم و القطعة
عند تقويم كل وضعية نضع أحد الرموز الثلاثة التالية على سبيل المثال
للإجابة الصحيحة الكاملة نضع 1
لإجابة الناقصة رائعة أو الخاطئة جزئيا نضع 2
للإجابة الخاطئة تماما نضع 6
انعدام الإجابة نضع 0



©المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى©