بسم الله الرحمن الرحيم
الحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام على أشرف الأنبياء والمرسلين سيدنا محمد وعلى آله وصحبة أجمعين ..
سلام الاسلام عليكم ورحمة الله وبركاته .. وبعد
فلقد وجدت أثناء تصفحي لأحد المنتديات التلقينية ولعله هذا الشبكة المبارك مشاركة من أحد رواده وهي عبارة عن مقالات جمعت في تحميل كتاب أطلق عليه " للمعلم دليل المعلم الأمثل إلى افعل ولا تفعل " .. ولقد أعجبت كثيرا بتلك المقالات الرائعة التي تهتم بالمعلم في مدرس مفصلته بشكل يلامس واقع المهنة وظروف العمل فأحببت أن أعيد تنسيقها بجهد متواضع وخبرة قليلة باختيار بعض الخطوط وتنظيم الفقرات مع اللجوء في مواضع قليلة جدا لتغيير بعض الكلمات التي كانت غير واضحة في صياغتها أو معناها مع تصحيح بعض الأخطاء الإملائية الحصرية لتبقى هذه المشاركة كما الكتب الجاهزةها صاحبها درة مكنونة ولؤلؤة مصونة .. غفر الله لكاتبها ولمن نقلها إلى الشبكة ولوالديهما وبارك لهما في ذريتهما .. وأسأل الله لي ولكم الانتفاع بما فيها .. وأن تكون للمعلم دليلا لكل معلم أعطيناه قلوب فلذات أكبادنا .. واستأمناه عليها ..
المحتويات :
o لابد من مقدمة
o اعتن بصحتك الجسمية
o راع الجانب النفسي
o طور معلوماتك
o جمل المعبرين عنك : صوتك وخطك
o الدرس مفصل بناء .. فضع له خطة
o مهاراتك أجنحتك المساعدة
o الدرس مفصل الأول
o اعرف طلابك
o الشروع بالدرس مفصل
o التصرف مع الصف ككل
o أنت القائد والقدوة
o تتنوع أساليب تقديم الدرس مفصل حسب الموضوع
o أشرك طلابك في الدرس مفصل
o المصادر أهمها التحميل كتاب المقرر
o الوسائل التلقينية جندك
o السبورة وسيلتك الأولى
o المرئيات أقوى ا لوسائل
o تدوين الطلاب للملاحظات
o أيها أجدى التملية أم النشرات
o المتابعة و التقويم محوره الأسئلة
o الأسئلة الشفوية
o المناقشات
o تناول الموضوع - تحليل وتركيب
o مثبتات المعلومات
o علم طلابك
o الواجب البيتي
o تصحيح الأعمال التحميل كتابية
o قانون العقوبات المدرس مفصلي
o اختتام الدرس مفصل
o النشاطات الطلابية
o حصول التعلم
o الامتحان المدرس مفصلي
o أنواع الأسئلة الامتحانية وشروطها
o النصائح الباقيات لاجتياز الامتحانات
o انفخ فيهم العزة
o حكمتان تتنازع المعلم بعد الدرس مفصل
o التقارير عن الأرجوا طلبة
o أنت وأولياء الأمور
o أنت والهيئة التدريسية
o أنت الموجه لنفسك
o النهاية
سلام الاسلام عليكم ورحمة الله وبركاته

إخواني المعلمون / أخواتي المعلمات
كل إنسان مهما كان عمله أو تخصصه يحتاج لتطوير مهاراته وقدراته و معلوماته حول التخصص ، في البداية عندما يتخرج أحدنا من دراسته يحس بأنه مستكف من المعلومات وأنه قد تلقى آخر المستجدات في التخصص وذلك يعود لطبيعة الجامعات ولا ينقص هذا الخريج سوى الخبرة في العمل ، بغض النظر عن التدريب الذي تلقاه .. أما من عمل سنة أو سنين فإنه مع تقادم الزمن يحصل على الخبرة المرجوة في التخصص ... ولكن يأتي عيب آخر وهو تقادم المعلومات وعدم التجديد ومتابعة التطورات حيث أن المرء يحرص على أداء واجبه بالكاد ، فهل نقف هنا ؟
بالطبع لا وإلا لما تطور العمل ، إذا فلا بد من عمل تطوير ذاتي إما عن طريق الشخص نفسه أو من خلال جهة العمل وذلك لمتابعة آخر التطورات و النظريات التربوية و الوسائل التلقينية وأساليب المتابعة و التقويم .. الخ
فهنا لا بد لي أن أقرأ وأتابع في مجال التربية بشكل عام وفي التخصص بشكل خاص ، وقد رأيت هذه المقالات التي نشرت في مجلة المعلم ، وجمعت في تحميل كتاب ، وهي مفيدة للمعلم القديم والجديد فلك أن تنظر وإن أحسست أنها تفيدك فذلك المبتغى ...

التحميل كتاب يحتوي نقاطًا عملية وهذا ما أعجبني فيه مع تحميل مخطط جاهزات جميلة ومرتبة للأهداف وهو مقسم بهذا الشكل :
o قبل الدرس مفصل
o أثناء الدرس مفصل
o بعد الدرس مفصل
ولكن ... لا بد من مقدمة .. فصبرا ً..

لماذا أصبحتُ معلما ؟
قد يقول معلم : " لقد أصبحت معلما وانتهى الأمر" فما الجدوى من السؤال ؟ .. هذا السؤال مهم جدا لأن إجابته ستؤثر في تصرفاتك سلبا أو إيجابا ، فإن كنت راضيا عن كونك معلما ارتحت وأرحت وأنتجت نتاجا مباركا ، وإن كنت ناقما لكونك معلما شقيت وأنتجت نتاجا مشوها ...
افعل :
• خذ التدريس وسيلة لتغيير ثلاثة :
حالتك المادية والعملية _ مجتمع جاهل لا يحترم المتعلم ولا يشكر المعلم _ طلاب هم بذرة خام تحمل الراية فترعى أولادك وشيخوختك ..
• حسن حالتك المالية ، إن كانت ضعيفة ، بمصدر مساعد
• طور حالتك العلمية ، بقراءة الكتب الجاهزة أو جرائد أو مجلات ، حضور ندوات ، محاضرات ، دراسة ولو بالمراسلة
• كن متفوقا ومخلصا فهكذا تفرض مميز احترامك على المجتمع
• انتقد بالتي هي أحسن المجتمع وشارك في إصلاحه
• ربّ طلابك على المثل
• أكمل دراستك إذا رأيت أن هذا هو سبيل تقدمك
لا تفعل :
• لا تنس أنك معلم ! وأن مهنتك هي أقيم المهن
• لا تنس أنك معلم ! و أنك قدوة
• لا تنس أنك معلم ! وأنك تبني عقول الجيل القادم
• لا تستعجل قطف الثمار ، اصبر ، فزرعك الطيب سيؤتي أكله ولو بعد حين
• لا تركب التيار غير الصالح في المجتمع ، إذا أحسن الناس أحسن وإن أساؤوا أحسن
• لا تقتصر في صداقتك على زملاء المهنة ، نوع أصدقاءك لتعرف المجتمع

قبل الدرس مفصل
1- اعتن بصحتك الجسمية
أنت بالنسبة لنفسك جسد ونفس ، وبالنسبة لطلابك صورة وصوت ، وإذا كان ما يلي نصائح عامة ، فلا يقل قائل أنها معروفة ، فالمقصود منها هو التذكير بالمعروف ومن ثم تنفيذه
افعل
• اضبط مواعيد غذائك
• كل مقدارا معتدلا في كل وجبة
• اختر النوع الصحي من الغذاء
• مارس نوعا من الرياضة ، ولو كان المشي
• افحص شامل جسمك ، وخصوصا عينيك وأسنانك دوريا
• احرص على المظهر الأنيق المحتشم اللائق
لا تفعل
• لا تدخن لأي سبب وخصوصا بالمدرس مفصلة
• لا تقرب المشروبات الكحولية أبدا
• لا تسهر من غير ضرورة
• لا تتردد في استشارة الطبيب إذا ألم بك عارض
• لا تتساهل بالعادات الصحية مثل استعمال فرشاة الأسنان يوميا
• لا تجنح في ملابسك إلى تطرفين : فملابس الشهرة تجعلك عرضة للاستخفاف ، والملابس البائسة تجعلك عرضة للرثاء

2- راع الجانب النفسي
افعل
• اعتصم بالمُثل :كالصدق والعدل والمودة والإيثار ..الخ ، وهي دائما أخلاق المسلم
• حاول أن تكون ممثلا بارعا ! فإذا كان لديك مشكلات حاول تركها خارج الصف
• حل المشكلات التي تعترضك خارج الصف كالبيت مثلا
• اختلط بغير المعلمين حتى لا تنصب في قالب واحد وحسب
لا تفعل
• لا تدع حافزك للتدريس يغيب عنك
• لا تغضب . لا تغضب . لا تغضب
• لا تنس قاعدة " العقل السليم في الجسم السليم "
• لا تجعل من احترافك مهنة التدريس محنة تبكي عليها وتشكوها

3- طور معلوماتك
لابد للمعلم الناجح من امتدادين : أفقي أي سعة الاطلاع ، وعمودي : أي الغوص في التخصص
إن فن الاطلاع هو فن تعرف الحياة و إجادة تفهمها بفضل المقروءات والمرئيات والمسموعات .. ومن الالكتب الجاهزة الأساسية لكل معلم :
• نسخة من أحدث الالكتب الجاهزة الدراسية المقررة رسميا مثل : تحميل كتاب الطالب _ تحميل كراس كتابة التمرين رائعات _ للمعلم دليل المعلم
• مرجع ذو مستوى أعلى من المستوى الذي يعمله المعلم
• تحميل كتاب عام في فن التدريس وآخر خاص في تدريس مادة التخصص
• موسوعة ولو صغيرة
• تحميل كتاب في اللغة
• معجم لغوي
• تحميل كتاب في تاريخ أمتك
• تحميل كتاب في علم النفس العام وآخر في علم نفس النمو
• تحميل كتاب مرجع في التربية
افعل
• اقرأ : فإن المعلم الذي لا يقرأ هو معلم يموت عقله يوما بعد يوم
• اطلع : لكي لا تصبح في مستوى طلابك بحيث لا تعرف أكثر مما في التحميل كتاب المقرر
• اقرأ الجريدة اليومية ( مهما كانت ضحلة )
• شاهد التلفزيون ( مشاهدة انتقائية ناقدة )
• لتكن لديك مالكتب الجاهزةة ( فيها الأساسيات على الأقل )
• اشترك /استعر مجلة ذات علاقة بمواضيعك
• اعرف المدينة التي تعيش فيها ( مالكتب الجاهزةاتها ، مؤسساتها ، مصانعها ، متاحفها ، نواديها ..إلخ ) حتى تستفيد منها كمصادر لوسائلك أو أماكن رحلات
لا تفعل
• لا تهجر الاطلاع ولا تترك التبحر في اختصاصك
• لا تكن انعزاليا متقوقعا على نفسك

4- جمل المعبرين عنك :صوتك وخطك
هل تذكر أنك بالنسبة لطلابك صورة وصوت ، إذا اهتم بصوتك ، واهتم كذلك بإنتاجك الأول ، بعد الصوت ،وهو خطك : حسنه ! واجعله شرعيا وهذه أمثلة على شرعية الخط :
• ميز بين الحروف المتشابهة في خطها كالدال والراء
• لا ترتكب أخطاء الطباعين والطباعات ومن أشهر أخطاء الطباعين والطباعات عدم تمييزهم بين الهاء والتاء المربوطة في آخر الكلمة ، فيطبعون مثلا " متنـزه المدرس مفصله كأنه جنه مختاره " عندما يقصدون " متنـزه المدرس مفصلة كأنه جنة مختارة " لذلك : ضع نقطتين على التاء المربوطة دائما ! وللتمييز بين الهاء والتاء المربوطة : نون الكلمة ( بعد تجريدها من ال ) َ وعند ذلك تكتشف هل هي هاء أم تاء .
افعل
• تحقق من أنك مسموع ، فاسأل مثلا أبعد طالب في الصف عن ذلك ، دو ن اللجوء إلى قول من نوع ( هل تسمعني يا من في الخلف ؟ ) بل ناده باسمه
• انتبه إلى درجة صوتك ، واضبطها لتلائم الصف والموضوع في ارتفاعها وانخفاضها
• غير درجة صوتك من حين لآخر لتلائم الموضوع من جهة ولتكسر رتابة استماع الصف إليك
• اصمت قليلا بين حين وآخر لتترك كلماتك تنغرس في أذهان الصف وتعطيهم راحة خاطفة
• جرب سماع صوتك على شريط تسجيل لتعرف انطباع طلابك
لا تفعل
• لا تصرخ فإن صوتا أهدأ من الصراخ ربما يكون أكثر فاعلية
• لا تتحدث بصوت منخفض
• لا تتحدث بصوت رتيب
• لا تغمغم ! والمقصود أَبِنْ كلماتك أي " بينها " َ

5- الدرس مفصل بناء .. فضع له خطة
إن ضرورة تحضير منهجي الدرس مفصل بالنسبة للمعلم كضرورة إعداد الخطة الحربية بالنسبة للقائد ، و لا مكان لقول بعض المعلمين أنه ملم بمادته ويستطيع تدريسها في أي وقت دون حاجة إلى مراجعة منهجية أو تحضير منهجي .
شرح كيف تقوم بتحليل المنهج ؟
• ادرس مفصل محتوى المادة العلمية في التحميل كتاب المدرس مفصلي ، وفي المراجع إن أردت التوسع
• صغ الأهداف المرحلية التي ينتظر من الطلاب تحقيقها في نهاية العام الدراسي في ضوء : الأهداف التربوية العامة _ قدرات الطلاب وميولهم _ محتوى المادة العلمية
• اقترح لكل هدف الأساليب والأنشطة والوسائل التلقينية التي يتحقق بها
• اقترح لكل هدف أيضا وسائل المتابعة و التقويم التي تحققه
• حدد الصعوبات المتوقعة وضع لكل منها الحلول البديلة التي تمكنك من تجاوزها

شرح كيف تضع خطتك اليومية ؟
• اقرأ مادة الدرس مفصل قراءة تحليلية من التحميل كتاب المدرس مفصلي ، والمراجع
• حدد الأهداف السلوكية بشكل واضح ، قابل القياس ، مناسب للطلاب
• اختر لكل هدف ما يناسبه من الأساليب والوسائل
• اختر لكل هدف ما يناسبه من طرق المتابعة و التقويم
• اختر للدرس مفصل التهيئة الحافزة
• اختر للدرس مفصل النشاط الختامي من تقويم نهائي وذكر التحميل واجبات البيتية
• قدر الزمن المناسب لكل فقرة من الفقرات أعلاه
افعل
• حضر خطة ، مهما كانت صغيرة ، مع إشارة إلى المدة الزمنية التقريبية التي يجب أن يستغرقها كل جزء من الدرس مفصل
• احرص على أن تخطط للتدريس كمية من المادة تلائم وقت الدرس مفصل
• حاول أن تستوفي تلك المادة ، وإلا فابدأ الدرس مفصل التالي من النقطة التي وقفت عندها
• االكتب الجاهزة خطتك على ورقة ( في دفتر التحضير منهجي ، أو سلسة بطاقات ) حتى يكون لديك ما تلجأ إليه إذا عرضت للتوقفات أو المقاطعات الكلامية
• انتظم في تحميل كتابة الخطة وخذها دائما إلى الدرس مفصل
• فكر قبل تحميل كتابة الخطة بـ " ما هي الطريقة المثلى لشرح مضمون الدرس مفصل لذلك الصف الذي ستدرس مفصله " ؟
• رتب عرضك الدرس مفصل
• ابدأ درس مفصلك بما يعرفه الطلاب تمهيدا لما تريدهم أن يعرفوه
• اختر الأمثلة التي ستستعملها
• اختر من الأسئلة ما تعتبره دعائم مرحلية لتدريسك
• قرر الطريقة التي ستشرك بها الصف
• حدد الوسائل التلقينية التي ستستعملها
• جهز خطة بديلة إذا كان الدرس مفصل يعتمد على شيء من الأجهزة لأن الأجهزة قد تخذلك
• كن محتاطا لصعوبات التعلم
• حضر عملا إضافيا للتلاميذ سريعي الفهم
• خصص وقتا لمساعدة التلاميذ أفرادا وجماعات
• تمتع ببعض المرونة في تنفيذ الخطة ضمن الإطار العام لها
لا تفعل
• لا تنسخ الدرس مفصل كلمة فكلمة على دفتر تحضير منهجيك
• لا تجعل درس مفصلك أبتر : اجعله ذا علاقة بالدرس مفصل السابق أو اللاحق
• لا تكن أسيرا لخطتك : طوعها إذا ظهر فجأة ما ليس في الحسبان
• لا تخطط لتدريس شيء جديد في نهاية اليوم الدراسي ، وخصوصا آخر الأسبوع
• لا تستنسخ مكررا خطة شعبة من شعب الصف لشعبة أخرى فإذا كانت الخطتان متطابقتين تماما فاكتف بذكر التاريخ وتسلسل الدرس مفصل وإن كان بين الخطتين اختلاف طفيف فاذكره على هامش الخطة الأولى وإلا فاالكتب الجاهزة خطة جديدة

6- مهاراتك أجنحتك المساعدة
تمثل المهارات ( كالرسم وتصليح الأجهزة ) أجنحة تساعد على التحليق في الدرس مفصل بيسر ، فللرسم علاقة شديدة بالتلقين ، أو ليست التحميل كتابة رسما ثابتا ؟ ويستطيع المعلم أن يوجز ، ومن ثم يستطيع الطالب أن يعبر عن الكثير من الأفكار برسم أبسط من الألفاظ . حتى لقد قيل إن رسما يمكن أن يغني عن ألف كلمة .
هناك مهارات قد لا تخطر ببال المعلم أو قد يستهين بها ، ولكن التجربة أثبتت مساهمتها في نجاح المعلم ، مثال ذلك : تجليد الالكتب الجاهزة واللوحات ، أعمال الخشب كصنع اللوحات ، والتصوير وتحيمض الأفلام ، إصلاح الأعطال الكهربائية ..الخ ، فلمعلم بإتقانه للمهارات يضرب عصفورين بحجر : يستفيد علميا ( وربما ماديا ) ويقضي على مشكلتين : ملله ( المعيق لإنتاجه ، وإرهاق الطلاب المعيق لاستيعابهم ) .
افعل
• أتقن المهارات المساعدة وخصوصا الرسم
• اكتف بعمل الرسوم التخطيطية التي يستطيع الطلاب القيام بها
• ليكن الرسم قريبا من الواقع ما أمكن
• راع البساطة في الرسوم ، فلا داعي للتظليل والتفاصيل الخارجة عن حاجة الطلاب
• ضع على الرسم بعض البيانات البسيطة التي توضح أجزاءه أو المقصود منه
• وازن بين كمية التعبير بالألفاظ والتعبير بالرسوم واحرص على أن لا يطغى أحدهما على الآخر
• كلف الطلاب برسم لوحات تلقينية ( جدارية مثلا ) وارصد لهم جوائز ( معنوية مثل الثناء أو الزيادة في الدرجات أو الجوائز العينية)
لا تفعل
• لا تكلف الطلاب بعمل رسوم معجزة ، فالمعلم الذي يأرجوا طلب من الطالب أن يرسم قطة ثم يحاسبه على تفاصيلها الدقيقة إنما يكلفه فوق طاقته
• لا تأرجوا طلب من الطلاب صراحة أو تلميحا عمل لوحات لدى محلات تجارية مقابل أجر ( غالبا ما ترهق الطلاب ) ، بحجة كونها أكثر إتقانا ، فمهما كانت جودة لوحة يعملها الطالب بنفسه فهي أكثر واقعية وتلقينية مما يبيعه التجار .




©المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى©