خلاصات

 18 قاعدة ذهبية يطبقها مديرو المدارس المتفوقة
بإمكان أي مدير مدرس مميزة أن يملأ مالكتب الجاهزةته بالكتب الجاهزة عن الريادة في التلقين، وأن يدرس مميز الكثير من الإرشادات والمبادئ والمعايير والنظريات. فالفرق بين مديري المدارس المؤثرين وأقرانهم الأقل تميزًا ليس في المعرفة، بل فيما يقومون به من أعمال. اقرأ الخلاصة وتألق مع 18 قاعدة ذهبية لا يطبقها سوى مديري المدارس المتفوقة.

... افعل ولا تفعل: مفتاح التأثير
القاعدة 1: لا ينسى مديرو المدارس المتميزون أن جودة المدرس مميزة تتوقف على العامل البشري لا على البرامج المستخدمة فحسب.
القاعدة 2: يعرف مديرو المدارس المتميزون أنفسهم جيدًا ويعلمون ماذا يفعلون وبالتفصيل الممل كيف ينظر الآخرون إليهم.
القاعدة 3: مديرو المدارس المتميزون مسؤولون عن أدائهم، وعن كل ما يتعلق بمدارسهم.
القاعدة 4: يخلق مديرو المدارس المتميزون جوًا إيجابيًا في مدارسهم، فهم يتعاملون مع الجميع باحترام، لأنهم يدركون التأثير القوي للثناء.
القاعدة 5: يبذل المديرون المتميزون قصارى جهدهم للاحتفاظ بعلاقات طيبة مع الجميع، ويتجنبون الخطأ في حق الآخرين ويحاولون دائمًا إصلاح أي خطأ قد صدر منهم.
القاعدة 6: يتغاضى المديرون المتميزون دائمًا عن الأخطاء التي لا تسبب ضررًا ويشعون على الجميع بإيجابيتهم.
القاعدة 7: يطبق المديرون المتميزون استراتيجيات متميزة لتحسين أداء المعلمين.
التعاون بين المعلمين
القاعدة 8: يبذل المديرون المتميزون قصارى جهدهم في تعيين والاحتفاظ بأفضل المعلمين.
القاعدة 9: يدرك المديرون المتميزون أهمية التغيير.
تغيير ثقافة الفصول الدراسية
القاعدة 10: يتمسك المديرون المتميزون بمستوى معين من الاختبار شاملات ويركزون على ما يتعلمه الطلاب.
القاعدة 11: يدرك المديرون المتميزون متى يجب أن يركزوا على السلوك قبل أن يركزوا على المعتقدات.
القاعدة 12: المديرون المتميزون مخلصون للطلاب وللمعلمين وللمدرس مميزة، ويتوقعون أن يكون الجميع مخلصين للطلاب وللمدرس مميزة أكثر من ولائهم لهم.
القاعدة 13: يسأل المديرون المتميزون أنفسهم سؤاًلا محوريًا، قبل اتخاذ أي قرار أو تغيير أي وضع قائم، ما رأي صفوة المعلمين لدينا في هذا الموضوع؟
القاعدة 14: يسأل المديرون المتميزون دائمًا عن موقف المعلمين من أي قرار يتخذونه، كما أنهم يعاملون الجميع على أنهم ذوو كفاءة.
عدم الارتياح يقود إلى التغيير
القاعدة 15: يتخذ المديرون المتميزون خطوات لرفع مستوى المعلمين غير المتفوقين أو التخلص منهم.
القاعدة 16: يعرف المديرون المتميزون المعلمين الذين يحققون أفضل النتائج ويفهمون احتياجاتهم، ويبذلون قصارى جهدهم للاستفادة مما يعرفون.
القاعدة 17: يهتم المديرون المتميزون بمشاعر الآخرين، لأنهم يدركون أن السلوك والمعتقدات مرتبطان بالعاطفة، ويدركون أهمية العاطفة في إحداث أي تغيير.
القاعدة 18: يضع المديرون المتميزون توقعات واضحة في بداية العام الدراسي ويتابعون تحقيقها باستمرار.مشاهدة المزيد








©المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى©