لمجالس التربوية (بحث شامل موجز 2014 بن عكنون)

المـــقــــدمـــــــــــــــــــــة
ليست المدرس مشروحة الابتدائية مكانا للتعلم وتحصيل المعارف فحسب , إنما هي إلى جانب ذلك فضاء مناسبا يكتسب فيه المتعلم القيم التي تهدف إلى تنمية شخصيته وتحدد سلوكاته الحالية والمسثقبلية ,فإيصال هذه القيم لا يتم عن طريق التعلمات الشكلية المستهدفة في البرامج الدراسية فقط, وإنما بتم ذلك عن طريق تسيير الحياة المدرس مشروحية وسير المؤسسة التربوية وشرح كيفية تنظيم العلاقات بين مختلف الفاعلين بداخلها( المدير والمعلمين) وتفعيلا للعلاقة القائمة بين المدرس مشروحة الابتدائية وجميع مستخدميها, يتعين عليهم تنظيم هذه العلاقة وذلك من أجل سيرها على أحسن وجه وبصفة مشتركة وحتى يتسنى ذلك فمن الواجب خلق فضاءات للتشاور على المستوى الداخلي للمدرس مشروحة.
المجالس التربوية
تختلف المجالس التربوية عن المجالس الادارية الخاصة بالتسييرمن حيث الوظائف والمهمات المحددة لهما, وبالرغم من أن مدير المؤسسة هو الرئيس الرسمي
لمختلف المجالس التي تعقد بالمؤسسة التي يشرف عليها, إلا أن مهمات المجالس التربوية هي تربوية تدريسية وبيداغوجية رسمية أساسا كما سنرى, والعائلة المكونون أغلبيتهم من سلك الأساتذة المكلفين بالتدريس والمواضيع المطروحة هي مواضيع تهم بالدرجة الأولى التلاميذ والمردود التربوي والتدريسي للتلميذ.ونجد عددا من المجالس هي:
ـ مجلس التدريس
ـ مجلس الأقسام
ـ مجلس النشاط التربوي (مجلس المعلمين )
ـ مجلس التأديب
التعريف اللغوي
جاء في القاموس العربي.....
جلس يجلس جلوسا
أجلسه غيره
قوم جلوس
المجلس بكسر اللام هو موضع الجلوس
نقول: رجل جلسة بضم الجيم وفتح اللام كثير الجلوس كهمزة كثير الهمز ولمزة ( بضم اللام) كثير اللمز.
الجلسة: الجالسة التي يكون عليها الجالس.
الجلسة مفرد جلسات وهي اسم المرة من الجلوس وايضا اجتماع يعقده
مجلس النواب أو لجنة ونحوهما...
يقال عقد جلسة وجلسة عامة.
في اصطلاح المحاكم: الوقت الذي يعين لجلوس هيئة المحكمة في الردهة المخصصة لأجل النظر في الدعاوى وإصدار الحكم فيها.
التعريف الاصطلاحي
إن مجالس التسيير هي عبارة عن هيئات تساعد مدير المؤسسة التدريسية المتواجدة بها في تسيير شؤونها وكانت تدعى من قبلهذا الوقت(سابقا) بالمجالس الإدارية ويرجع تاريخ تأسيسها في التشريع المدرس مشروحي الفرنسي الذي كنا نطبقه في عهد نابليون الثالث الذي أحدثها في مختلف المؤسسات العمومية وانتشرت فعمت القطاع الخاص وخاصة الشركات ذات الأسهم. وبقيت هذه التسمية مستعملة إلى وقت قريب.أما على المستوى التدريسي سواء منه الثانوي أو التقني أو الأساسي فإن هذه التسمية عوضت منذ صدور المرسوم 76/72 المؤرخ في 16/04/1976 والمتضمن تنظيم التدريس الثانوي ومع هذا بقيت حبرا على ورق إلى غاية سنة 1991 والتي شهدت صدور عدة قرارات تأسيسية وتنظيمية تناولت خاصة هذه المجالس وشهدت كذلك تطبيق الأمر 76/35 فيما يتعلق بمجالس التسيير.
مجالس المؤسسة التدريسية
مجلس التنسيق التربوي (الفريق التربوي )
تشكيلته
مهامه
اجتماعاته
مجلس المدرس مشروحة الابتدائية
بناء على ما جاء في أمرية 16/04/76 ونظرا للمستجدات التي عرفتها المدرس مشروحة الأساسية,فقد استحدثت فيها عدة مجالس مختلفة باختلاف المهام لتسهيل سير المؤسسة التدريسية بصفة عامة.
مجلس المعلمين:
يتسكل مجلس المعلمين من المدير رئيسا وجميع معلمي المدرس مشروحة عائلة.
اختصاصاته:
ينظم عمل المدرس مشروحة من خلال مشاركته في إعداد التنظيم التربوي, ودراسة البرامج والمواقيت والتوجيهات البيداغوجية رسمية.
يحدد المشاريع التربوية للمدرس مشروحة ويسهر على تنفيذها,لبعث الحياة التقافية في الدراسة (المنافسات الثقافية).
يدرس مشروح مادة القانون الداخلي للمدرس مشروحة ويسهر على تنفيذه.
يحلل نتائج المردود التربوي ويضع الخطط التربوية الناجعة لتحسين المستوى الثقافي والتربوي للتلاميذ.
اجتماعاته:يعقد المجلس اجتماعاته تحت اشراف مدير المؤسسة مرة في كل فصل بصورة عادية,وقد يجتمع للضرورة وبأرجوا طلب من المدير أو ثلثي أعضائه, وتدون جلساته في محضر خاص يوقع من طرف المدير والكاتب.
ملحوظة:
يمكن تفتيت المجلس إلى عدة مجالس مصغرة إذا كانت المدرس مشروحة كثيرة الأفواج وذلك لتسهيل العمل وتفعيله باعتماد أسلوب مخصص حسب المستوى على أن يلتقي الجميع في جلسة عامة تحت إشراف المدير الذي يحوصل الملاحظات والتوجيهات لعرضها على الجميع....
هذا وفي كل ثلاثي ينصب النقاش حول المردود التدريسي للتلاميذ اعتمادا على نتائج الاختبار مميزات الفصلية.
مجلس التنسيق التربوي( الفريق التربوي)
يتشكل الفريق التربوي من معلمي المستوى الواحد.
مهامه
يختص مجلس التنسيق التربوي في دراسة البرامج المقررة رسميا وتحليل مضامينها وتحديد أهدافها وتذليل صعوباتها ورسم طرق تنفيذها....وهذا باعتماد أسلوب التشاور بين معلمي الأقسام المتجانسة (المستوى الواحد) والتعاون في تحضير منهجي الدروس جاهزة وحل التمارين مفصلة وتحضير منهجي أسئلة الاختبار مميزات وسلم تنقيطها, وتقويم المردود التربوي....
اجتماعاته:
يعقد جلساته مرة في كل أسبوع طبقا للنصوص الرسمية التي حددت المدة بساعتين في الأسبوع وينعقد تحت إشراف مدير المدرس مشروحة الذي ينشطه ويضع دفترا خاصا لتسجيل محاضر الجلسات ويوقع من طرف الحاضرين, وتدون أسماء المتغيبين, ويوضع السجل تحت تصرف المدير ويطلع عليه كل من خول لهم مادة القانون زيارة المدرس مشروحة ومراقبتها تربويا وإداريا.

ملحوظة.
يمكن جمع مستويين أو ـأكثر في جلسة واحدة إذا كان عدد الأفواج التربوية بالمدرس مشروحة قليلا مثل:
معلم السنة الأولى زائدا معلم السنة الثانية زائدا معلم السنة الثالثة(معلموا طور)...إلخ.
مجالس المأمن(الإكمالية)
مجلس التربية والتسيير
تشكيلته
مهامه
اجتماعاته
مجلس التنسيق في المدرس مشروحةالأساسية
تشكيلته
مهامه
اجتماعات
مجالس المأمن
للمأمن عدة مجالس هي:
1_ مجلس التربية والتسيير.
تشكيلته:
يتألف من مدير المأمن رئيسا .
المسير المالي عضوا.
مستشار التربية عضوا .
مديري المدارس الابتدائية الملحقة عائلة.
ممثلين عن الأساتذة.
مفتش المقاطعة إذا رغب.
مهامه أو اختصاصاته:يحضر مشروع الميزانية وحسابات التسيير.
يبدي رأيه في التنظيم العام المطبق في المئسسة.
يسهر على تنفيذ التدريسات والتوجيهات الصادرة من السلطة الوصية.
يقيم النتائج الدراسية.
يقدم اقتراحات في كل مسألة ذات صلة بالتربية والتدريس.
يحضر ويسهر على تنفيذ المشاريع التربوية للمدرس مشروحة الأساسية المندمجة بمختلف وحداتها وأطوارها للرفع من المردود المدرس مشروحي وإشاعة جو الجدية والفعالية في المؤسسة.
ينسق بإحكام مختلف العمليات المتعلقة بضبط خدمات المعلمين والأساتذة ورزنامة الاختبار مميزات والزيارات التربوية والأنشطةالثقافية والرياضية.
ضبط الأنشطة التكوينية على مستوى الإكمالية أو الإبتدائية باستعمال الكفاءات المتوفرة.
اجتماعاته:
يجتمع هذا المجلس ثلاث مرات في السنة باستدعاء من رئيسه ( مدير المأمن )
2 ـمجلس التنسيق في المدرس مشروحة المندمجة
تشكيلته

مدير المأمن منسقا
مجموع مديري الابتدائيات الملحقة عائلة.
مهامه
يتولى هذا المجلس التنسيق في المهام التسييرية والإدارية في المأمن في إطار التعاون والتشاور والتنسيق المتكامل بين أعضائه.
يناقش التدريسات والتوجيهات الرسمية ويتابع تطبيقها.
يعد المشروع التمهيدي للميزانية الموحدة.
يبادر بإعداد المشاريع المتعلقة بتحسين أوضاع المدرس مشروحة الأساسية المندمجة (تجهيز_صيانة_ توسيع....)
يسهر على التنسيق المحكم لضمان سلامة التلاميذ وأمنهم.
جلساته
يجتمع مجلس التنسيق في المأمن مرتين في الشهر على الأقل, وكلما دعت الحاجة إلى ذلك,باستدعاء من مدير المأمن المنسق.
وينسق أشغال المجلس أحد مديريالمدارس الابتدائية الأقدم في حالة غياب مديرالملاحق المأمن.

_القرار رقم 296 المؤرخ بتاريخ 17/06/2014 المعدل والمتمم للقرار رقم 152 المؤرخ في 26/02/1991 والمتضمن إنشاء مجالس التربية والتسيير وتنظيمها وعملها في المدارس الابتدائية.

المادة(01): ينشأ في كل مدرس مشروحة ابتدائية مجلس يدعى (مجلس المدرس مشروحة)
المادة(02): يتشكل مجلس المدرس مشروحة الابتدائية من:
_مدير المدرس مشروحة الابتدائية.
_هيئة التدريس.
_رئيس جمعية أولياء التلاميذ.
المادة(03): يتولى مجلس المدرس مشروحة الابتدائية على وجه الخصوص مايلي:
_ اعتماد مشروع المؤسسة.
_ إبداء الرأي في التنظيم العام للمؤسسة وتقديم مقترحات ضرورية لتحسين ظروف العمل.
القرار رفم 839 المؤرخ في 13/02/1991 المحدد لمهام مديري المدارس الأساسية للطورين الأول والثاني(الابتدائي).
المادة(03): يساعد مدير المدرس مشروحة الأساسية للطورين الأول والثاني(الابتدائية) في القيام بمهامه مجلس المدرس مشروحة.
نتهى

للأمانة منقول




©المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى©